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【经验分享】给小学家长一个建议 [复制链接]

窥天瞳

主楼

发表于 2024-9-29 20:49 |只看该作者 |倒序浏览 |

   给小学家长一个建议，只要家长有一类大本的知识水平，再这样辅导学习，就能超过9成以上的中国家长，包括那些搞鸡娃教育的。并且这个比例还是应对于北京这样的教育发达城区。
   这个建议很简单，就是协助孩子学透教学大纲的知识。那有人说了：“这个还不简单，再说这是老师的工作啊。”这不是老师的工作，老师的工作是协助孩子学会教学大纲的知识，而不是学透。并且根据他们的教学要求，孩子是学不透教学大纲的要求的。我举2个最简单的例子：第一是口算。孩子只要不傻，都能学会。但是保证在规定时间内做50道口算题，一道不错的有几个？做不到就不叫学透。第二是竖式计算，好像二年级就会学。孩子只要不傻，都能学会。但是教材上用两位数想加减作为竖式计算要求，那有什么意义？口算都可以做出来，到最后孩子等于根本没有掌握竖式计算的精髓。所以要练，至少要让孩子做到8位数的加减法不出错，才叫学透。
      对于语文和英语也是一样。只学了字、词、句型等要能举一反三，英语学完要能准确翻译，并且知道每个单词在整句话中的意义。别扯什么口语化，模糊化，即便是口语化也要追本溯源，刨根问底。这些东西要在学习中潜移默化的要求，短时间没有什么用，但是伴随时间的累积，孩子的举一反三能力、逻辑思维推理能力等各种学习能力自然会提升，对于后面越难的知识学习越有优势。
      我一直陪儿子进行这种学习，在二年级时，儿子因为胳膊骨折一周没上学，老师给他补数学，结果发现他全会。老师很吃惊，问儿子：“是你爸爸给你讲了吗？”儿子说：“没有。”老师又问他是不是自己预习的，儿子还说没有。老师又问：“那你为什么会？”儿子说：“根据条件，用以前的知识就能推导出来。”老师很无语。
      在今天，很多家长把孩子的学习寄希望于早教、超前学、课外班、额外作业，可惜即便是这样，成功者寥寥。为什么呢？很简单，因为大纲的知识是基础，孩子连大纲的知识都没学透，往前迈步也是虚的。有人可能会质疑：“老师是专业的，他都教不透，为什么你能教的透？”
      很简单，首先我面对的是1个孩子，老师面对的是60个孩子。其次，老师上面有外行的领导胡指挥，而我谁来指挥我？我想怎么教就怎么教。我只管教学的科学性，不需要去迎合外行领导！第三，因为总有SB专家的存在，胡出主意，造成教学大纲本身就有缺陷，而我不需要给专家面子，会自动补充有缺陷的地方。第四我不是完全否定老师的教学，而是利用老师的教学，只是寻找一些老师教学的缺陷与不合理的地方加以改正。这样工作量小，效果又高。如果没有老师承担了9成以上的教学，以我的水平当然不可能直接辅导孩子的语数英三科知识。
   那家长应该如何协助孩子学透小学大纲的知识呢？需要以下步骤：
一、家长本身有二类本科及以上的学历：
   没有这个能力，就不要搞这种教育，否则只有耽误孩子。
二、家长要落实服从教育：
   很多孩子听老师的不听家长的，那就不可能指挥孩子违背老师的要求学习。在这一点上，我不仅要孩子先听我的再听老师的，在老师面前我也会坚持自己的原则。所以我儿子成绩很好，但是老师并不太喜欢我。服从教育非要重要，当然，如果家长素质不到，服从教育会适得其反。
三、多研究慎发言：
   别觉得小学知识自己就手拿把掐，对于一些知识，家长要先学习了解，知道大纲的要求是什么？学这个的目的是什么？老师教到了什么程度？孩子掌握到什么程度？我需不需要参与？我的方法是不是百分百的严谨、可行？......这些问题都要考虑，而不是在孩子写作业的时候对孩子说：“你这样不对，要那样，那样，那样......”对于自己不确定的知识，不要想当然，宁可不发表意见，一起研究。千万不要有，我教错了也没关系，我的心是为你好的白痴教育观。如果有观念性错误，就说明家长不配这样教孩子。
四、可以利用互联网知识来补充需要完善之处：
   在今天，教个小学生需要什么学历？我觉得至少需要一个二本学历，还需要进行四五年的专业培训，所以别觉得自己比孩子多上了几年学就能搞定一切。我见过的一半多的家长是独立搞不定小学知识的，包括我自己。所以有时候我也需要借助互联网的力量。要注意一点，家长帮助孩子补充完善大纲知识，必须确保100%的正确性，否则，不如不教！
   家长协助孩子把大纲知识学透。这种学习陪伴是最有性价比优势的学习教育方法。首先它不需要耗费孩子太多的学习精力，因为大部分时间不需要额外学习。其次容易让孩子学习形成良性循环，因为孩子只要高质量完成学校的学习内容就行了。第三是有时间让孩子的学习能力在对所学知识的研究中自然提高成长。
      如果说隐患也不是没有，不知道小学双减要搞到什么程度？太过了这种学习教育可能会有问题。

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