本帖最后由 天涯听涛 于 2024-9-24 10:33 编辑
关于早期教育要不要识字,这点我和天童观点不同。我认为幼儿识字不用强求,但是越早越好。
首先,早期教育的目的不是让孩子早早的识字、数数,早期教育的重点是保护孩子的好奇心。孩子出生后,这个世界对于他们来说完全空白的,他们一天天地接触、了解这个世界,他们对这个世界充满好奇,他们每天都在进行学习,这种好奇心是最原始的学习动力。我们大人要保护孩子们的好奇心,在日常生活中,他们会问各种问题,这些问题在我们看来很低级,但是对于幼儿来说却很复杂,我们一定要有耐心,有问必答。
然后,我们引导孩子探索各种自然现象中的科学。利用孩子的好奇心,我们就生活中的自然现象和孩子进行问答,日常的事物,都包含各种道理,就一片叶子来说,早期认识颜色、形状,后期可以认识叶子的结构、不同的叶子类型,再往后可以收集叶子晒干,对比颜色变化、重量变化,引导认识叶绿素和叶子含有水分等知识。这样由浅入深,慢慢让孩子明白其中的道理。这种早期教育是以培养孩子的科学素养为目的,让孩子会观察、会思考。
至于识字和数数,在孩子探索这些问题的过程可能就会需要,孩子感兴趣的话,就顺其自然开展相关教育,甚至孩子会主动要求去识字、数数。因为识字后,孩子可以通过书籍去了解更广阔的世界。当然,即使孩子不愿意识字,也不影响到生活观察、动手操作来培养其基础的科学素养。
所谓教无定法、学无定法。关于识字这个事,没有必须提前学或者不要提前学,应当是加以引导,争取早早识字。当然不是把识字当成任务,强迫孩子每天识几个字。
|