周六下午值班,回家时,遇到院子里的刘。刘跟我一年出生的,结婚多年,前年才弄出个儿子,他抱着儿子跟我聊天,说现在政策放开了,您生殖力强盛,赶紧去补一胎。我说我没有功能啦,再说儿子太大,隔太远了,你一只羊也是放一群羊也是放,趁这个没大,赶紧去弄一个。刘毫不避违地说,这个也是费好大的劲才搞出来的,年龄大生的伢,看得贵重,养成了好多不好的习惯。刘问,你儿子没费你们什么力,学习好,身体好,人高马大的。 当母亲的那经得住别人夸自己儿子的啊,一下子就激发了我倾诉的欲望,于是我从丰兄出生扳着指头一直夸到丰兄考研:满月就把尿,没有尿床;一岁生日时隔奶,说隔就隔了;一岁以后就自己睡,周末早上过来钻到我们被子里跟我们亲热一下;一岁过后就自己吃饭,直接拿筷子,有菜无菜一碗饭;三岁就自己洗澡;读小学时就自己上学放学,不要人接送;读初中。。。读高中。。。读大学。。。考研。。。;说得刘某当我面故意打几个大哈欠,我就装作没看见,哼!最后我总结,归根到底,还是我教育得法。 回到家里,我还沉浸在夸儿子的兴奋中,然后我突然良心发现,我发现我光只顾夸自己的儿子,作为一个民间教育家流校长,我对刘教育孩子没有提出任何指导意见。其实我当时就发现刘在教育孩子的最大问题点——那就是他当着孩子面说孩子金贵,孩子习惯不好,这样的暗示会引导孩子真的认为自己很金贵,惯着自己不好的习惯发展。 我姐姐在孩子小时候也爱这样,老当着自己孩子面说孩子调皮爱打架管不了。丰兄没有不好的习惯么?当然有,但是只要不是特别不好的毛病,我从来不当他面指出或者老在别人面前说,我总是发现丰兄的优点加以鼓励和强调,暗暗的引导他超好的方面发展。丰兄在学习上和在社会生活中,遇到挫折,我只是帮他引路,不去责怪他的不成熟他的冲动或者他的偏激。 暗示教育法在孩子教育中很重要哦,俗气的说法是“好孩子是表扬出来的。”你不停的说他的优点,会让他充满自信和快乐,但是不是说假话哦,明明他爱玩你偏偏说他刻苦就不行,你一定要找到他真正的优点表征特别明显的特点加以表扬,当然他的致命缺点一定要帮他指出来加以改正,只是要在你们两个人的时候指出来,不能帮他掩盖自己的坏毛病,小毛病要在假装不经意的指出,所谓“润物细无声”。
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