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本帖最后由 赛车 于 2015-1-10 22:28 编辑
她打开密封箱,拿起厚厚一叠整齐印刷的纸张,快速翻阅一下,露出满脸厌恶的表情。作为一个政治老师,这些在党代会上刚刚公布,遣词用句倍受斟酌的“教学”材料本应理所当然被灌输给学生。然而,她却做了一个截然相反的决定:把这些纸张一股脑丢进垃圾桶。
上课铃响了,她眉头紧锁,胸中涌起了万丈波澜,先是紧紧地攥住拳头,又朝垃圾桶内重重地吐了口痰,带着一种咄咄逼人的姿势保持着静默,待有了主意后才向教室走去。到了教室,发现一些学生因为她的晚到正在聊天,她将拳头狠狠地砸向黑板,要求他们保持绝对地安静,并解释说:“这是我的最后一节课,它随时可能终止。”
此时,学生已觉察出她的反常情绪,却不敢多说什么,只得小心翼翼地听下去。随后,她开始激情四射的演讲:“就在刚才,我手捧着厚厚一叠长达一小时的陈腔滥调和自吹自擂的发言稿,这是我们的领袖以及所有人的父亲——斯大林搞个人崇拜最喜欢的方式之一。身为一名政治教师,我的本质工作就是颂扬国家,告诉学生引领这个国家前进的人,他无论做什么、说什么总是正确、优秀和正义的。哪怕是卑劣的谎言,我们也要为其合理化寻找理论依据、为之涂脂抹粉。斯大林对个人崇拜负责,而我就是实施这个过程的一个道具。虽然他已死了很多年,但我们似乎依然生活在那个时代,在工厂、在教室、在街道上、在政府大楼里,他的画像仍然高高地挂着,那些悬在我们头上的标语和横幅如同秘密警察的眼睛,正审视着我们的一举一动。这些情景不由得让我颤栗,继而悟出党代会选出的现任领导人不过是斯大林手下那个最温顺、最听话、溜须拍马技艺最精的人。只可惜,这些感悟来的太迟了!这些年,我唯一教会学生掌握的本领即是奉承和崇拜国家。如果学生们不掌握这些套话,他们很有可能遭到怀疑,与其家庭一道被遣至古拉格集中营。我常常说,学生和教师间的关系本应是基于信任的,去说他们有必须去听的实话,然而,孜孜不倦的教学经历和高置于顶的教学材料都是昧着良心说假话,这让我成了一个骗子。就在刚才,我决心道出实情,恳求得到你们的原谅。也许,你们会为无法立刻领会这些内容而感到苦恼,但我相信,你们终究还会理解。你们还会意识到,我根本不是一个模范导师,一个称职的政治教师,而仅仅是当权者的一名奴隶。”
学生听后都十分震惊,面露不可思议的神情。教室里极为安静,无人言语,她继续用坚定的语调说道:“二战早已终结,斯大林也不在人世,他和他的主义应当集体谢幕,可为什么对他的造神运动还在持续,甚至力度逐渐增强?就在这个星期,我得知一个远方亲戚的悲惨遭遇。他的家产被苏联内务部强行没收,理由是阶级成分不纯和没有家人在战场上丧命。你们听听,这有多么可笑,不被炮弹、枪弹打死也是罪过吗?高加索出身就意味着一定会成为通敌份子?天哪,甚至勤劳致富也成了富农盘剥贫户的铁证。我们的官员们,你们何不醒醒!二战已结束多年,可我们的战时体制居然还在转动,发出让人单调、沉闷、让人作呕的声音!今天早上,我接到老家发来的一封电报,得知他家仅存的一点余粮也被强行征缴,他向一个地方官员陈述‘没有粮食就活不下去’这个显而易见的事实,就被逮捕投入监狱痛打了一番,按上一个荒唐的‘质疑英明伟大的斯大林路线’罪名,全家流放至乌拉尔山区服苦役,终生不得再有公民权。而像他一样的人,我敢断言,绝不在少数,他们如飞蛾扑火,在具有斯大林专制特色的政治面前自取灭亡,其生存环境亦如同砧板上的肉—任由宰割。
而现在,我想说的是,在座的各位学生:‘你们热爱生活吗?’算了,请不必回答我!因为任何脑筋正常的人都热爱生活,想提升生活的品质。那么,现阶段我们需要关注的只能是社会和经济发展,而不是个人崇拜。作为一名从业十年的政治老师,我有如猎狗般敏锐的政治嗅觉,我们的党面对贪腐横行、日渐稀缺的日用品、阶级之间的深刻对立、种族与民族仇恨等问题,处境既尴尬又被动,而摆脱困难处境的唯一方法是:猛烈地批判对斯大林的个人崇拜是怎样形成的!它是怎样被那些不负责任的后继者演变为歪曲党的原理,歪曲党的民主和革命法制的根源!除此以外,还必须诚实地指出斯大林身上的不良品质,并为这些不良品质造成的严重后果寻找可行的解决方案!”
此时,教室门被猛地踢开了,她默默地看着另一位政治老师僵直着身子站在走廊里,满脸通红,嘴唇哆嗦着,惊骇到说不出话的程度。一群克格勃一拥而上,将她扭住。此刻,讲台已被推倒,所有学生都被勒令聚拢在教室另一头,在尽可能离她远的地方扎成一堆,就好像她带着致命病毒一样。
然而,她瞅准一个空隙,使出蛮力挣脱了,发疯似的跑向玻璃窗,伸手将它砸碎,把上面的海报撕成了两半。海报上的斯大林人首分离,被斩了首。此刻,她的双眸闪着胜利的光芒,举起沾着血的海报,好像在挥舞一具战败者的尸体:斯大林的影响力已经消失,他不再是我们所有人的父亲……
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