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相对于有些父母的严管细爱,我是个不称职的父亲。
或者不如说,对于我那个正上初一的儿子,我和老婆都过于放手和宽容了。
当年,儿子不过三四岁,我们便让他独自从八楼下到一楼的杂货店里买面条买鸡蛋买一切生活用品。那时孩子小,要求也低,三五毛钱,或一个棒棒糖,就能让他乐此不疲。
还是那个年纪,见儿子与小区的一个小男孩打得火热,小哥俩几乎天天都要见面。我们也趁热打铁,让他自个穿越号称哈尔滨最大的“平民小区”,穿过数栋民宅和广场,自个儿辨别方位,自个儿去摁门铃,自个儿上楼找人。
当然也有附加条件,就是到了小朋友家之后,往自个儿家里打个电话即可。
等到儿子再大一些,也就是上幼儿园大班之后,我们开始有意识地让他自个儿去坐公交车,去逛家乐福那样的大超市,逐渐培养他独立出行、独立解决问题的能力。
儿子上小学之前,着手让他独立通过有红绿灯的十字路口。刚开始也不放心,悄悄地跟在身后。只见小家伙一停二看三通过,小心翼翼,有板有眼,比有大人陪伴时稳重了许多。
进入小学四年级,我们对儿子的出行完全放开:让他自个儿坐公交坐地铁坐出租,甚至还让他一个人从哈尔滨坐火车回到沈阳。用他自己的话讲:只要兜里有钱,我哪里都敢去。
包括在幼儿园或学校与他人发生冲突,即使脸上挂彩,或是手脚有伤,我们从不掺乎其中,只是轻描淡写地问一问,儿子也轻描淡写地回答:自个儿不小心磕的。
之后,大人和小孩都当成这事儿没发生一样,不再提及。
从小上学起,我就告诉儿子:咱是男子汉,得学会自己解决问题,别什么事都回家找爸爸妈妈。
儿子也算争气,一直能和同学们打成一片,班里无论是学习最好的,还是最操蛋的,他都能处得很好,从没因为同学之间的纠纷麻烦过我和老婆。
对于孩子的学习,我一向主张以孩子为主,大人少干涉,尽量调动孩子的主观能动性。
自儿子进入小学一年级至今,我一直坚持让他独立完成作业,大人不陪伴,不督促,不检查,自己能在老师那里交差即可。
小学阶段,我甚至拒绝在儿子的家庭作业上签字。就学业本身来说,教是老师的职责所系,学是学生的本份所在,做家长的操那么多心干什么?
儿子上了初中,开始偶尔按老师要求在作业本或卷子上签字,但我坚持只是签字而已,作业的对错依然不管不问。
时间一长,儿子习惯成自然,自己处理玩与学的关系,自己安排写作业的时间,也很少问我某道题怎么做,全都独立完成。
儿子九岁那年,我试着让着做饭炒菜,打扫家里卫生。这样做,目的只有一个:离开父母和家人,他一样能自己照顾和养活自己。
天高云淡2013年1月8日07:29于沈水之阳
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