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本帖最后由 金豆豆 于 2016-5-13 11:26 编辑
读中学吧？对诗歌忽而生了兴趣，背会了很多，课内的，课外的。连班花都羡慕嫉妒，喊我才女。发现我的存在价值，原来是内涵，虽然有些酸不拉几，倒也还算能坦然。比拼不了颜值，总算还有可取之处。
渐渐的，我发现我倾向于宋词，尤其是婉约派的。再然后，我变得不快乐，伤春悲秋存活着。某个静夜，坐在月色下，忽而顿悟：有毒情绪。
我发誓，不再喜欢诗歌，对海子、顾城这类，太多沉浸自我感受的极端者，也必须厌憎。那时候总以为，诗歌是与悲伤相连的，深不见底的忧伤。也觉得，诗人是和歇斯底里相连的，不如此不足以戳痛灵魂。
半年多以前吧，认识了我的老师，他很朴实、也普通。他的诗句，从最初的乡土气息，演变成了棉布，再演变成了丝绸，触觉虽然敏锐异常，但他不颓废更不极端，他甚至笑话我脱离烟火。他说他爱钱爱美女，是真正的俗人。
而老师身边的，是一群爱诗写诗的人。他们都活得真实、简单、入世。在他们眼里，诗歌就像饭后茶余的娱乐，可以热爱，可以倾注心血，但并不足以贯穿生命始终。最初的拔腿想逃，变成了尝试接受，我渐渐学着旁观、融入，从粉丝身份，靠前握笔抒写。
我是诗人吗？想想，自己先乐了。老师说，你有灵气，再注意点技术就行。但他立马又说，别让技术成为桎梏，灵气才是第一位的。其实无论是哪个角度，我都是山野之人，非科班出身的理科生，写作注定仅仅是热爱和激情。
那天，柏林转了篇现代诗歌思维方式的，提及“写好现代诗的我关键”，我想，他是在提醒我诗歌的思路和技巧。确实有很多值得我考虑的，故而也感激柏林的用心和关注。毕竟，借鉴他人，选择性学习，也是一种进步。
当然，话虽如此，但文中的有些观点，我还是觉得值得商榷。例如对古典诗歌和现代诗歌的割裂，认为“无法兼容”；包括认为“古典诗歌程序化”，以及过多夸大现代诗歌的技术手段等，都让人觉得不可思议。尤其可笑的是，把现代诗的写作归类于“中国现代诗的写作，本质上是对西方现代诗的学习和仿写”，实在让我不能接受——老实说，写这篇字，就为了批驳这个。
像我这类的诗歌初学者，连西方现代诗的门朝哪方开都不知道，谈什么学习和仿写？何况，东、西方文化差异大了去，而我国扎根本土文化的诗人，占据整个诗人群体的绝大部分，如此“模仿”的说辞让他们情何以堪？
此外，包括“对技术的学习和磨练”有多么重要？是不是任何人，只要勤奋刻苦，就都能铁棒成针，摇身一变成为诗人？就我的认知里，设若仅仅是技术磨砺，诗歌顶多算按部就班机械化生产，很难有视觉冲击力和灵魂震撼力。就这一点上，我绝对赞同我老师的观点：灵气是第一位的。
至于隐喻和意象，也没有那么深不可测，高不可攀。甭嫌弃老祖宗的隐喻或意象浅显了些，更别动辄扯几顶所谓西方的帽子吓唬初学者，无非是“物由心生”，“指桑骂槐”，“移此觉为彼”，或深或浅的另类表述，仅此而已。若是为了意象而意象，整得晦涩难懂，恐怕也没啥好值得提倡的。诗歌本就是小众的东西，再因为意象，小众到个体了，这样的诗歌价值和意义何在？
好吧，甭跟我讲大道理了。最实际的，就是我心血来潮写一首，大家伙儿或褒或贬尽兴发言，让我知道哪里不尽人意，还值得改进就行了，趁我近期对诗歌抽疯式热爱的时候。否则，就我这种喜新厌旧的德行，哪天我移情别恋了，连诗歌都不写了，还交流个啥呀，是不？没有了诗歌，我拿什么跟你们腻歪。所以，灵气很重要，激情更重要。嗯？！(*^__^*)~~~~
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雷达卡
发表于 2016-5-13 11:22
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发表于 2016-5-16 22:33
