《形象诗美学》网络书稿（连载）

山城子

美，咱们呼唤一回夸张吧——《形象诗美学》书稿[22]
（第八章 诗的修辞美/ 夸张美）
作者：山城子-李

1、

美，咱们呼唤一回夸张吧

山，那还用呼唤吗
“白发三千丈，缘愁似个长”
——哦！李白的
——没人比得过他的愁了
——多么具体的抽象

“飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。”
——哦！太白的
——恣情的倾泻呀
——身临其境了一样


“燕山雪花大如席，
片片吹落轩辕台。”
——哦！诗仙的
——可想而知那雪下的大呀
——雪花竟可以当床了

“君不见高堂明镜悲白发，
朝如青丝暮成雪。”
——哦！散发弄扁舟的
——极言人生短促呀
——为尽欢而铺垫

“噫吁嚱，危乎高哉！
蜀道之难难于上青天！”
——哦！迫高力士捧靴那人的
——亘古未见的大气势
——谁之难还能比此更难呢

“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”
——哦！毛泽东的
——流露出多么大的气魄呀
——表达了多么大的志向

“山，刺破青天锷未残
惊回首，离天三尺三。”
——哦！毛润芝的
——能离那么近吗
——顾不得了，为了感觉高

“已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。”
——哦！伟大领袖的呀
——极喻北极熊陈兵百万
——“战备布局”要建设大三线

…………


2、

美，请你停一停
主席诗词是个例外
毕竟唐诗宋词举不完
是对当下
需要呼唤

没注意时不觉得
但只要专访
比如新出的书刊
寻行觅句
夸张还真成了鲜见

昨天我连翻五本
直到钱志富博士的
《到了舍身崖》（人民出版社2008-10）
才让我心有了喜欢

“我们举着的酒杯中
荡满长风
几万里的路程
黄昏一阵子就走完了”
（摘自《把阳光全撵到悬崖上》）

尽管需要停留在直觉上
或可看作夸张的形变
因为那“几万里的路程”
分明隐喻着别的内含

山，其实可以分开
这里的隐喻是手法的使用
而夸大了走的速度
就符合了夸张格的特点


3、

美，钱博士也有不必分开的
很传统的容颜：

“三杯啤酒下肚
连大海也醉了”
（摘自《三杯啤酒下肚》）

不在饮了多少
在于那醉了的放大与关联
与拟人融合
顿增了美感

再看，这是一节诗
几疑是诗仙：

“真想同你
围坐一方湛蓝
干杯大海”
[摘自《孔孚》]

哦！“干杯大海”
何等地气魄与胸怀
新诗人与老诗人
你可以想象
他们那海阔天空的交谈

嗯！不错不错
还有吗，山


4、


当然！钱博士的诗
传统，却别样地新鲜
只要意境需要
夸张就不由自主地翩跹：

“一嗓子喊住一阵雨，一幕阴天…
/…/ 三分钟驻足/ 成三千年…”
（摘自《一嗓子》）

前句的表达
美呀，让我想起四十年前
我国大兴民歌的时候
有个民歌手唱道：

“石油工人一声吼，
地球也要抖三抖。”

啊哈！形象立刻顶天立地
让我想到王进喜
铁人曾从沈阳
我当车工的那个车间走过
至今
我依然对他怀有敬意
巧的是
钱博士曾在石油战线
做过英文翻译
我想他一定听过那声吼
才有“一嗓子”的
默化潜移

后边那句
仿佛说的不是时间
而是极写后面
关于“西湖”
关于“楼兰”
的文化与历史内涵


5、

美，我更欣赏博士那首《艾青》
特别是结尾处的激昂：

“一只手推到了修在柏林的墙
他的心在中国和全世界徜徉
像是一座巍峨的高山
死一万次也是庞大的模样
像是一派过于宽广的海
冰冻一亿次也是汹涌澎湃的形象
一根火柴划燃了一片火海
是他烧却了地上心上的残荒”
（摘自《艾青》）

山，甭你说了
我已经在这里了，我在这里
在那么那么有力量的“一只手”上
在“死一万次”的“庞大”上
在“死一亿次”的“形象”上
在“一根火柴”的“火海”上
要是没有这些一口气地
连续激昂地夸张
我可能就不来了
你知道的
我不是什么地方都到场

美，我相信的
但，在这本《到了舍身崖》
几乎每页
我都看到了你
微笑浅笑莞尔一笑的模样
那是更多的别的角度

而夸张
跳出这本书扩展来说吧
我们当有超越李白
或者毛泽东
的奢望

（151行）
2009-7-7于黔中文化村

山城子

美，给你一顶草帽戴——《形象诗美学》书稿[23]
（第八章 诗的修辞美/ 借代美）
作者：山城子-李

1、

美，给你一顶草帽戴吧
然后我就喊你草帽
就借草帽代替你
这样可好？
我们辽西的草帽是秫秸篾编的
遮阳挡雨都用得着
草帽！（嘿嘿！我开始称呼你了）
今天咱俩到哪儿去逍遥？

山，你的眉毛黑又长
不妨就喊你长眉毛
长眉毛！（嘻嘻！我也喊你了）
今天直奔西风古道
看有没有瘦马
看有没有人家流水小桥
或许能遇上杜工部
或闻八月秋高风怒号

草帽，你打住
诗圣的怒号里可没有借代
借代要到他的《兵车行》里找
最后那六行用得很妙：

“生女犹得嫁比邻，
生男埋没随百草。
君不见青海头，
古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，
天阴雨湿声啾啾。”

是的，长眉毛
工部这里把丧命沙场的人
先借代为“埋没随百草”
再借代为““白骨”“ 新鬼” 与“旧鬼”
全是深化意境
凸显诗旨的需要


2、

草帽，那就快戴上你的草帽
咱们出门就飘

好的，长眉毛
那你就搭紧我的纹腰
索性降落天府之国
到杜甫草堂走一遭

哈！越过大娄山
说到就到
锦官城的繁华不是昔日可比
已是全新的现代风貌

草堂修缮一新
拜望的游人不少
选个避静处吧
复习一回圣人的诗稿

长眉毛，我喜欢《春日忆李白》
一首五律
借代五句
可谓唐诗中借代的高标：

“白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。”

草帽，这首果然高标
颌联两用官职代名
颈联双景代相互思念的情形
第七句借酒代相逢

前后的借代较常见
中间的借代特新鲜
想象中的诗仙正思念他
北望只能是树色春天
他南眺也仅见一片晚霞
南北遥远只能心灵相见
这么丰富的思念情景
借景一代何其精炼

是的，长眉毛
诗圣与诗仙的友谊
古今中外
是典范
首联赞诗位与诗旨
颌联是语言与风格赞
颈联相互思念
尾联是对重逢的期盼
句句由衷
字字情感


3、

是的，草帽
你总是喜欢
在诗词里展现
这里具体为借代的形式
我想，这一格于当代
你更美艳

嘻嘻！长眉毛你说得很对
不妨咱去这里的当代诗馆
看看这一格
已经被如何地拓展
比如以一般代个别
或者以个别代一般
比如以具体代抽象
或者以形象代观念
哈！不一而足——要去
就请你闭闭双眼
双喜临门的山城呀
场景悠忽间转换
阿吾的诗作已摊开在面前
这是《足以安慰曾经的沧桑》
（湖南文艺出版社2007年3月版）
这首《对一个物体的描述》
长眉毛你好好看看：

“该物体产于四川
八一年起归北京保管”

噢！阿吾不说自己是四川人
偏要借来“物体”大概念
也不说八一年到北京读书
幽默地代之以“保管”
这样素美的诗性效果
从未见的很不一般

“物体为不规则状
暂时称作组合式
有一个椭球体
两个圆柱体
两个圆锥体
五个长方体
表面呈天然光泽”

草帽，我读着读着
就觉得诙谐逗人
他极力接近原始的语言
头部代之以椭球体
上肢代之以圆柱体
下肢代之以圆锥体
手足身子代之以长方体
皮肤也不说皮肤
选个一般叫“表面”
草帽，你说这是不是
借代诙谐美的呈现

当然，当然
阿吾当初
称这为“反诗”
反的是已往雕饰的语言
他执意去掉一切修饰
文本的行走
就这样素面朝天

“物体有九个大开口
无数的小开口”

这真让人忍俊不住
不细想还真有些糊涂
耳鼻口眼都是大开口
加上两个排泄处
相比之下
毛孔确实很小
然而很多
所以说“无数”

也许“大词”的说法由斯而来
我却认定这是借代的新功夫


4、

草帽，我看这首《写雨》
第一节特有借代的情趣：

“写雨的人很多
写雨的方式无非三种
用水写
用口水写
用泪水写”

是的，长眉毛
这里的情趣在于水的排比
在于用写雨关照写诗
在于用方式将态度与效果代替
第一种是客观的态度
效果是反映客观
第二种是无病呻吟
效果是语言垃圾
第三种是抱紧真情实感
效果是动情动意

草帽，你分析的不错
就按你的分析
最易看出这里借代
很有开拓与创新的意义：

借水而代“反映客观”
这是借个别而代一般
借口水而代“无病呻吟”
这是借形象（流口水）而代观点
借泪水而代“真情实感”
这是借外延现象而代本质内涵

是的是的，长眉毛
你再看《我自己的那一部分》
也借代得很新
不妨节选一段：

“我感到我自己的某一部分
该部分在颤抖
终于在一瞬间
我亲手掌握了我自己的那一部分
我这个人知道
我不能全部相信我自己
我只能相信我自己的那一部分
我自己的那一部分
才真正属于名叫阿吾的人
……………………
我用我身体的器官
同它们接触
我
和我自己的那一部分”

草帽，这一段确实新鲜
新鲜在“某一部分-那一部分”
他是借这两个同一部分的短语
替代人的生命之根
那是与生俱来的东西
有时候自己不能不过问
然而他雅避了具体
才产生了这朦胧的美韵
当然，还借助了
反复格一厢情愿的帮衬


5、

长眉毛，如果我没记错
你也有类似的诗作
大体上说
也是这种原始话语的风格

是的，是我借鉴于阿吾
比如《颠倒的角色》：

大长方体套着小长方体
体侧  镶着方框透光

一个大年纪台前站着
若干小年纪台下坐着

站着的是主角  开始发声
坐着的是配角  开始观看

忽然  主角让配角看他的背
配角不愿意看  悄悄动乱

又忽然  主角转回让配角看脸
又将脸移开  让看脸后面

后面背景很黑很黑
很黑里有一行行白

主角开始大段大段念白
配角开始大片大片痴呆

念白很累  停下
痴呆不再痴呆  苏醒过来

苏醒的齐刷刷站齐
注目念白移出小长方体外

这时声音碎片就泛滥了
泛滥到一个大平面

草帽，若从修辞的角度看
这20行诗
就有20处借代
可谓借代得厉害
有人说太朦胧
其实弄清了借代
立刻明白

长眉毛，这首诗你20年前
发表于《云天》我就青睐
你是纯客观的写应试教育课堂
而抒发一种无奈
实际上是否定
你却否定不了以至泛滥成灾
过程简单而细腻
操纵一种原始语态
这样的效果
全在于句句借代

教学楼借大长方体代
教室借小长方体代
窗户借方框代
上课的老师借大年纪代
听课的学生借小年纪代
讲课借发声代
听课用观看代
老师又借主角代
学生又借配角代
转身板书借看他的背代
学生精神溜号借动乱代
让学生看板书借脸后面代
黑板借背景代
板书又借一行行白代
老师的讲解借念白代
学生厌烦听讲借痴呆代
老师转借念白代
学生转借痴呆代
学生兴奋喧哗借声音碎片代
操场用大平面代

长眉毛呀你代代代
就是没法改变这个应试时代
尽管你个人
素质了课堂十三载
却没法阻止鬓毛衰
四年前你退下来
你的“自学互教”已不再

草帽，别哪壶不开
单提哪壶来
我所以一头扎进诗
进而投入你怀
不就是为了忘记那回事吗
打住吧，还是说借代
借代一格前途很广阔
更新更美的发展在未来

（278行）
2009-7-12于黔中文化村

山城子

美，咱也山盟海誓一回——《形象诗美学》书稿[24]
（第八章 诗的修辞美/反复、排比美）
作者：山城子-李

1、

美，今天很想跟你说：
自从认识你，尽管一起回游驿路，甚至飘洋过海，可还是想与你山盟海誓一回；
自从喜欢你，尽管一起晨雾朦胧，甚至香径踏月，可还是想与你海誓山盟一回；
自从恋爱你，尽管一起地下捉迷，甚至天上浪漫，可还是想与你盟誓山海一回；
自从痴情你，尽管一起同舟漂流，甚至共处小屋，可还是想与你山海盟誓一回。

山，我也很想跟你说：
自从与你相逢，我就知道今生，我会与谁可心可意地，高高兴兴地相伴在一起；
自从与你相伴，我就知道今生，我会与谁相亲相爱地，情情意意地相知在一起；
自从与你相知，我就知道今生，我会与谁相幽相默地，长长久久地相嬉在一起；
自从与你相嬉，我就知道今生，我会与谁相扶相助地，永永远远地生辉在一起。

啊哈！当然是我，当然是我，当然是我，美呀！
对呀！当然是你，当然是你，当然是你，山呐！

美，那就让我想一想誓词，要由衷，要大气，要深情，要美丽。
山，那你就要用一用智慧，要长吟，要整齐，要反复，要排比。

美，那就学习，向大卫树学习，向大卫树的花瓣诗学习
学习他的由衷，大气，深情，美丽
学习他的长吟，整齐，反复，排比。


2、

山，原来你很青睐大卫树的花瓣诗？
山，本来我也青睐大卫树的花瓣诗。
山，我最喜欢他的[花瓣诗18]
山，不妨拈来[花瓣诗18]到我俩的大屏幕上：

曾经，我的花瓣爱人呀，我想在你每一寸皮肤种下我爱你的种子
曾经，我的花瓣爱人呀，我想在你每一秒时间刻下我吻你的痕迹
曾经，我的花瓣爱人呀，我想在你每一种生命写下我想你的文字
曾经，我的花瓣爱人呀，我想在你每一眼心脏洋溢我拥你的泪滴

美，我记得这是第一节诗。
美，我记得标题是《爱你，就给你一个你想要的宇宙》。
美，“爱你，就给你一个你想要的宇宙”，何等大气恢宏浪漫呀！
这比山盟、比海誓，不知扩大了几千倍、几万倍、几亿倍了呀！

山，我喜欢这全节的融合着反复的长句排比。
山，我知道在所有的修辞格中，唯排比最能生长和强壮行文气势。
山，这个4排4个“我的花瓣爱人呀”，是何等被加强的赞美呢？
山，这“每一寸”“每一秒”“每一种”“每一眼”4个排比成分，
是多么由衷地多维地倾诉了先前（曾经）的爱慕？
采用第一和第二人称并举的表达，拉近了亲密无间的距离。
我们也这样地亲密无间么？我们不需要距离。


3、

美，是的呀！我们无间地亲密，我们不需要距离
美，你知道的，这是因为我们互相的抵达很深入
美，这正如《爱你，就给你一个你想要的宇宙》的第二节，快看：

我也似乎看见你的每一寸皮肤生长出森林，湖泊，还有草原
我也似乎看见你的每一秒时间灿烂着健康，快乐，还有明天
我也似乎看见你的每一种生命铭记了爱情，希望，还有诗篇
我也似乎看见你的每一眼心脏充溢着激情，智慧，还有永远

山，这里大卫树紧承第一节的多维表白，继续全节的深化排比；
山，这里大卫树用“我也似乎看见你的”反复表明对爱的真意；
山，这里大卫树用诗的主体形象“我”从容又执信地深化表白；
山，这里大卫树告诉我们盲目或没有执信的爱，是不牢固的爱。

美，男女之爱，是个从古至今长写不衰的文学艺术题材和主题；
美，男女之爱，不再是“窈窕淑女，君子好求”那样简单含义；
美，男女之爱，已经是“每一寸皮肤”、“每一秒时间”的相恋；
美，男女之爱，已经是“每一种生命”、“每一眼心脏”的默契。


4、

山，你说的没错，男女之爱，是要真心真意深入地交流呀；
山，你说的没错，男女之爱，是要全心全意深入地理解呀；
山，你说的没错，男女之爱，是要倾心倾意深入地呵护呀；
山，你说的没错，男女之爱，是要痴心痴意深入地相融呀！

是的是的！美，你看[花瓣诗18]第三节就是这样地表达哩；
是的是的！美，你看[花瓣诗18]第三节就是这样地懂得哩：

我是如此地爱你呀，又怕我爱你的温度烧伤你，我的花瓣爱人呀，你是否懂得
我是如此地爱你呀，又怕我吻你的呼吸窒息你，我的花瓣爱人呀，你是否懂得
我是如此地爱你呀，又怕我想你的梦寐压着你，我的花瓣爱人呀，你是否懂得
我是如此地爱你呀，又怕我拥你的力量勒坏你，我的花瓣爱人呀，你是否懂得

山，“我是如此地爱你呀”——你何曾这样反复地说过？
山，“我的花瓣爱人呀”——你又何曾这样反复地喊我？
山，“你是否懂得”——你呀你又何曾这样反复体贴我？
山，“又怕我……你”——你也未曾这样反复地抚爱我！

美，不是的呀，绝对不是的！我现在不也是下大力气的这样用心地，循环着反复；
美，不是的呀，绝对不是的！我现在不也是下大力气的这样用心地，递进了排比；
美，不是的呀，绝对不是的！我现在不也是下大力气的这样用心地，26 字 相同；
美，不是的呀，绝对不是的！我现在不也是下大力气的这样用心地，5 音节相异。

山，不必表白了，你再下大力气的这样用心，也不是你的技巧了；
山，不必表白了，你再下大力气的这样用心，也不是你的技艺了；
山，不必表白了，你再下大力气的这样用心，也不是你的开拓了；
山，不必表白了，你再下大力气的这样用心，也不是你的创新了。


5、

美，你批评的是！我只是借鉴；
美，你教训的好！我还要学习。

呵呵！很乖巧的山呀，你就学习第四节：

从此，你就别管我对自己多么残酷，我愿意站在我爱你的大地上独自承挡风风雨雨
从此，你就别理我对自己多么无情，我愿意坐在我吻你的时间里独自面对苦苦甜甜
从此，你就别问我对自己多么冷漠，我愿意处在我想你的生命里独自面对悲悲喜喜
从此，你就别问我对自己多么无理，我愿意呆在我拥你的心脏里独自面对冷冷暖暖

美，这不罢不休的全节排比，句子又长了3 个字。嗨嗨！
美，前三节已经运足了气势，这回可是要发誓了。嗨嗨！
美，一句话哟：“为了你呀，我什么都可以牺牲！”嗨嗨！
美，但说多了不诗意！于是就“残酷”“无情”“冷漠”“无理”，
就“风风雨雨”“苦苦甜甜”“悲悲喜喜”“冷冷暖暖”，
对应的排比成分缤纷而至，复沓而来——扬扬纷纷的花瓣雨！

呵呵！很聪明的山呀，还要学习第五节：

爱你，就给你一个你想要的宇宙，太阳也有，月亮也有，星星也都要有，你就是上帝
爱你，就给你一个你想要的宇宙，江湖也好，桃源也好，天南地北都好，你就是上帝
爱你，就给你一个你想要的宇宙，独处也行，双飞也行，自由地来来去去，你就是上帝
爱你，就给你一个你想要的宇宙，鲜花也开，禁果也开，风花雪月也都开，你就是上帝

美呀，如果说第四节诗是山盟，那么这第五节就是海誓了。
美呀，海誓继续膨胀着长句排比，气若长虹地扣了那标题。
美呀，“爱你，就给你一个你想要的宇宙，…你就是上帝”
美呀，这样4次反复排比誓词层层加深的表白多么尽致淋漓
美呀，这样如歌如泣不知什么样的女孩还能铁石心肠了呢？


6、

山，你别是借机会说我吧？
山，可是我让你学习到底：

爱你，就给你一个你想要的宇宙，我已臣服，向所有的潮起潮落，我的花瓣爱人呀，你是否明白
爱你，就给你一个你想要的宇宙，我已低首，向所有的悲欢离合，我的花瓣爱人呀，你是否明白
爱你，就给你一个你想要的宇宙，我已承受，向所有的日月星辰，我的花瓣爱人呀，你是否明白
爱你，就给你一个你想要的宇宙，我已接纳，向所有的天堂地狱，我的花瓣爱人呀，你是否明白

美，这最后一节，大起高潮了，一切都在继续，一切都在增长，一切都在深化。
美，这最后一节，扣住大气标题不放，再次回环意味的反复“我的花瓣爱人呀”。
美，这最后一节，无法再强烈，无法再深执，无法再动情动意动心动真格的了。
美，这最后一节，海誓山盟的花瓣雨密集悠长缠绵地弥漫了情感的天空宇宙了。
美，这最后一节，有谁还不肯毅然决然欣然的声泪俱下或心花怒放地投入“我”
的怀抱嘛？假如现实中的初恋男孩借了这首诗去写给没有读过这首诗的女孩儿，
单凭这才气也会被百分之百的征服了——当然亦须女孩儿是性情中人，如你呀！

山，我知道你不抄袭，只会字字词词句句节节段段地努力，
山，我懂得你的心意，只会秒秒分分时时日日年年地珍惜。

（116行）
2009-7-24
于贵阳市金阳新区

山城子

美，你喜欢使用顶针吗
——《形象诗美学》书稿[25]（第八章 诗的修辞美/ 顶针复沓回环美）
作者：山城子-李


1、

美，你喜欢使用顶针吗？
（是格不是物）

山，那是飞针走线不能离开的呀
（她偏偏说物）
山，我还喜欢针脚的复沓回环呢
（她在暗喻哩）
只有回环复沓绣出的花才漂亮呀
漂亮就别具一格
别具一格就是一个成功作品呐！

美，我正想说作品，你就提到作品
这样“作品”“作品”的
就像你行走的针脚那样
是不是就叫复沓？

是的是的，一般就是个词
而不是要反复一句话
一句话回过头来说叫回环
“回环”尾接着“回环”头就顶针了！

哈哈！那我可没有理解差
差了多让人家笑话
你不笑话那是因为你对我
我对你（稍稍回环）也一样就幽默了


2、

山，你还是别谦虚了
尽管谦虚使人进步
其实实事求是更能使人进步
这事，不可以含糊

山，真的不可以含糊
因为你的顶针复沓与回环
实在还是有些研究
有些研究，也有些功夫

比如你的第一组“顶针诗链”
总题叫《相爱之诗》的
虽然不是你我这样相爱
我还真真的感觉佩服

啊哈！我想起来了，美
那是我刚刚退休的夏天
刚刚退休，心里有些滋味
有些滋味
不是一下子可以出口
就看一本诗刊
看着看着就看到安琪的
安琪的《相爱之诗》
很惊喜，很惊慕
于是心情就开始奔流

是的，开始奔流，借了原题
步其所有连续顶针的小标题
成为连环的“诗链”
你看《此刻》是第一个题：

<此刻>

此刻夕阳照红了我的心事
照红了我小小的打字间
也一定照红了我的脸
我红着脸，读安琪的《相爱之诗》
《相爱之诗》，安琪的
我红着脸

其实，早在晚春四月我已读过
那时，刚接到老皮寄来的
今年第一期《顶点诗刊》
那上，有我飘落的两枚黄叶儿
黄叶儿两枚都没有了水份

没有了水份很干渴
我开始寻找流经的山泉
很近，只隔一页薄薄的文字
就听到一片哗啦啦的响声
看到流淌得很欢的孩子们的小脚

孩子们的小脚流淌得很欢
因为后面，有爱的注视
是一种可以执着一生的爱呀
我体会过那种亲切
亲切撒着欢的孩子们的小脚


<孩子们的小脚>

孩子们的小脚围住我
不是此刻，是十年前的一个早上
记不清那天妻什么事很急
很急，什么事呢？
一定把她的孩子们交给我半天

这事儿很严重
很严重不是那一些孩子
是她的心
她的心，我只能百般呵护
不能一丝一毫不认真

我要认真地讲一个故事
讲《卖火柴的小女孩儿》，认真地
孩子们的小脚一齐跺起来
说不要不要！
我们老师讲过了

我说那就讲个《红孩妖》吧
说不要不要！
我们老师讲过了
唉唉……我这教高中的老师
应付不了幼儿班孩子们的小脚

脚再小，啪啪跺起来也是复数
我声音再大，也是个单数
我突然想到带他们到草地玩吧
复数都乐了
也乐了单数的心

山，你赶紧停住
我要体会一下这里的妙处
不必说两首之间的顶针过渡
也不必说几个小节之间的顶针过渡
单是开头一节的复沓
就复沓得令人想到你的与诗相爱的程度
看前三行里的“照红了”
看接下来三行的“安琪的”
和“我红着脸”
细腻的层层加深的复沓描摹
那美的境况与心情里
就已经藏着我

美，那时我还没有注意到你
一心领会安琪诗文本欢快奔走的快意
因为当时只有这种快意的诗句
才可以抚平我离开教育的失落与寡意
同时我决定学习现代诗歌了
而所发在同期的两首没法与安琪相比
这才有“…两枚黄叶儿/ 黄叶儿两枚…”
这样局部的回环，是为强调
我的任务就是要向安琪学习
当她诗中出现了“孩子们的小脚”
我的爱立刻转移
转移到与我走过凸凸凹凹的发妻

山，我看出来了
你在第二首里又用了个局部回环
“记不清那天妻什么事很急/
很急，什么事呢？”
接着又用“她的心”的顶针兼复沓
来表达与妻相爱的真挚与甜蜜
而后面的现场描摹的细腻
正是见证你一心为妻做好事情的证据

是的，美，单独办个幼儿班
你不知道该有多么地艰难不易
我平时想帮都帮不上忙
那次是撞着了一个表现的机遇
至于后面关于“复数”与“单数”的介入
那么好的意象本是安琪诗中的创意


3、

美，第二首的末尾是“单数的心”
于是就作了第三首的标题：

<单数的心>

返回此刻，单数的心很寂寞
明天开学，我再也不能去上课
其实课堂是个很快乐的地方
也是个很年轻的地方

离开课堂就离开了年轻和快乐
离开了“使劲灌一些风”的
“大地亲爱的孩子们”（安琪语）
想一想，不由我不把眼睛闭上


<眼睛闭上>

眼睛闭上的时候感觉很热
很热的液体悄悄地滴下两行

眼睛张开的时候感觉很湿
很湿的目光盯住打开的电脑

我决定打一首“顶针诗链”
同自己过不去——步诗人联袂的同题

小孩子不高兴的时候都很任性
我多么像个小孩子，多么像……

山，这第三首与第四首
共同完成了对课堂的留恋
这是你与教育的相爱
“快乐”与“年轻”的复沓与回环
紧密地扣紧两节之间
“眼睛闭上”的顶针
使两首诗结成一环诗之链
“小孩子”与“多么像”的复沓
立使诗主体形象纸上跃然

美，你说的很准确
当时的心情真有些四分五裂
还好，后来终于被诗歌替代
以至今天与诗与你分不开


4、

美，这五、六首还算简洁
简洁的意象，简洁的抒写：

<多么像>

一行行诗被我打出来
多么像一行行座位上的学生
我说都活泼起来吧
但不要跳上某某家阳台

<某某家阳台>

某某家阳台用海蓝封起来了
我家阳台也用海蓝封起来了
隔着两重海蓝
相距很近也什么都看不见

列车已经开进看不见的地段
列车已经开进隐私的地段
当这个地段归为历史的时候
才可以公开。比如唐朝

山，我很喜欢这个《多么像》
《多么像》把打出的诗行
幻化成了对学生的想象
可见那颗心依然留恋课堂
课堂“活泼起来”是你的教育观念
限度是不要太过分了，哪儿都上

山，《某某家阳台》接转自然
这里的隐喻是否还是教育观念
比如暗示进入人本主义时代
因此要把学生当活生生的人来看
而不能当成器皿
一味实施那个“灌”

美，知我者——美也！
其实是受“步联袂同题顶针”的牵引
才不得不这样隐喻起来


5、

美，我受“步联袂同题顶针”的牵引
就有了这第七、第八首：

<唐朝>

唐朝公开了李世民逼父退位
唐朝公开了武则天杀子篡位
唐朝公开了明皇与贵妃的事情
唐朝公开了淫乱了的宫闱

一个好端端的唐朝何必公开？
一个盛世的唐朝何必公开？
一个万方朝拜的唐朝何必公开？

但，尽管公开了我也还是爱
爱李白杜甫白居易那些仙和圣们
爱孕育无数精品珍品给了后世
也给了我的唐朝啊！我的唐朝


<我的唐朝>

我的唐朝在一本厚书中
书中的那些人都是我的朋友
每逢风清月白星稀的时候
我就摆上草地几坛老酒……

老酒几坛草地摆上，又摆上
每逢星稀月白风清的时候
我的朋友都在那本书中
那本书是唐朝很厚，很厚
2005-8-25

山，这两首是铺垫在前
因“牵引”不得不转弯
相爱的题旨在最后
是回到对于诗歌的情感
妙在最后一节的回环
强化了题旨的感染……

（222行）
2009-7-24
于贵阳市金阳新区

莫冉

问好山城子老师！再读美诗！

山城子

问好山城子老师！再读美诗！
莫冉 发表于 2011-9-6 08:52

    谢谢！
——只是楼首不能修改了——仍然显示20。

莫冉

谢谢！
——只是楼首不能修改了——仍然显示20。
山城子 发表于 2011-9-6 14:27

    管理员或许可以改吧，让他们帮帮忙。

天晴

你这帖子需要用心来读。

山城子

管理员或许可以改吧，让他们帮帮忙。
莫冉 发表于 2011-9-6 16:32

   能 改就改成（连载）。

山城子

你这帖子需要用心来读。
天晴 发表于 2011-9-6 16:51

    谢谢天晴来读！！

山城子

美，今夜与你联句如何？——《形象诗美学》书稿[26]
（第八章 诗的修辞美/ 对仗与排偶美）
作者：山城子-李


1、

美，今夜的月亮真好，与你联句如何？

哈哈！山，恰巧我来了灵感，联句何难？
我先出句——每句限一分钟时间

好！好！看你出的句子妙不妙？

听好：“玉兔出云夜遣心，”
——这样好的月夜还不出去把心情消遣？
——看清哟：
词性为“名名动名名动名”
句型是“主～谓宾主谓宾”
对的不工，罚一杯酒饮

放你心到肚子里去吧——我有了：
“金风入室意约人。”——怎么样？美
“金风”对你“玉兔”工不工？
“入室”对你“出云”工不工？
你“夜”是名/主，我“意”也是名/主
工不工？“约人”对你“遣心”
工不工？——该我出句了
“疏离月影筛身浅，”——注意哟：
词性是“形～名～动名形”
句型是“定～主～谓宾补”。看你如何对出

嗯——
“浓郁”是形～/定～；“花颜”是名～/主～
“沁脾”是动名/谓宾；“深”就是形/补
好噢咧——“浓郁花颜沁脾深。”

对的好，对的好噢好在“浓郁”里含了香气
所以不说花香说花颜嗅觉合着视觉美艳
最是那“深”对“浅”！美，你端的很严

行了行了，山，听我出句——
“喜得山兄对美联，”

此句果然出的美妙，我可不认为是
讨我的好嘿嘿嘿…美——我没窃笑
看我对你才是个俏：“宜托月老订佳姻。”

美的你——就不怕我把你的月老打跑？
快出句来！！

美你别凶嘛！就给你顶针个易句吧：
“佳姻酷婿永相陪，”

山你别解释，我收尾了吧：
“素景晴阳长与亲。”

美呀！你收的真够美
“素景”对“佳姻”，“晴阳”对“酷婿”
“长与亲”对“永相陪”
相陪相亲至永远，美与山，山与美

美呀！我铺纸，我研墨，我捧砚
请你挥毫录下咱俩的合著
——《月下情联》

好咧——山，我来个错综大篆与小篆：

玉兔出云夜遣心，金风入室意约人。
疏离月影筛身浅，浓郁花颜沁脾深。
喜得山兄对美联，宜托月老订佳姻。
佳姻酷婿永相陪，素景晴阳长与亲。


2、

美，敬佩你错综的大篆与小篆
挂上屏风想看我们就一起看
执手就此相请教：古诗对仗谁典范？

山，我最青睐的是诗圣
他的《绝句四首》其三无疑是名篇

哦！想起来了，山城子想起来了：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

绝句没有对仗的要求，这两联却对的极严：

数量名形动形名，数量名形动形名。
名动方名数量名，名动方名数量名。

定～主～谓补～，定～主～谓补～。
主谓定～定～宾，主谓定～定～宾。

仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。
平平平仄平平仄，平仄平平仄仄平。

内里规矩严而繁，读来天成极自然
“黄鹂”对“白鹭”，“翠柳”仗“青天”
——四色相衬极新鲜
“窗含”“门泊”偶，“千秋”“万里”联
——意境切近而辽远
缘何写得这样美，斯时工部正欣然
安史之乱初平定，回居草堂度晚年


3、

山，怎么样？杜工部的例子多着呢

迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（《绝句二首》其一）

白首放歌须纵酒，青春做伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（《闻官军收河南河北》三、四联）

感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
（《春望》二、三联）

清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
（《春日忆李白》二、三联）

挽弓当挽强，用剑当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
（《前出塞九首》其六）

美，请你停停，最后这个咋不像？

山，这是个十字长联，谁说不像？

噢！那像那像，其实严密，岂止像！
我说若是五字读，则是排偶，不是对仗
或者说，这是两个排偶句子构成的对仗

山，排偶格古诗较鲜见，这里却碰上
今诗用的也不多，翻一翻也能碰上


4、

美，那咱们不妨就翻一翻《北美枫》
选点例子看看那排列整齐的意象

好咧，山，我手里正拿着第五期
沙漠的这首叫《生命的翅膀》：

那一刻，我们是弱小的
那一刻，你却是伟大的

——这是兼着对比、复沓格的排偶句
显得整齐而格外有力量

下面，是现实的大悲剧
上面，是壮阔的大救援
（刘建功《废墟的下面与上面》）

——这也是兼着对比、复沓格的排偶句
显得整齐而格外有力量

别了那夹在书本里的玫瑰花朵
别了那年麦海拄着拐棍的父母
……
北去的云啊不要扯断我的情丝
南飞的燕啊不要衔走我的遗愿。
（艾鸽《爱你永不再见》）

就这样并行而走如双轨
对应的复沓流转倍增韵味


5、

美，我们不妨再翻一翻《诗选刊》
（2009年3月下半月刊）
李肇星的排偶句子也很好看：

不计归程万里，/ 不顾两鬓泛霜。
（摘自《奶娘》）
珍珠像女儿般性情，/ 女儿如珍珠般晶莹。
（摘自《珍珠》）

——前句在于“不”字的对应复沓
后句在于“珍珠-女儿”的逆向回环

信纸再厚/ 回不完心语的色彩
信封再大/ 装不下深情地诉说
（摘自昌业廷《信》）

——词语依次地对应整齐
总有一种骈体行走的美丽

仿佛向唐诗宣告
仿佛向宋词宣告
（摘自张同吾《诗魂》）

——这是反复并立式的排偶
如两座山峰并肩而走

排偶虽没有排比的气势宏大
然双推双拉的力度陡然增加
亦如对仗一样有对称美
偶尔用之也是诗文本行走的一种变化

（127行）
2009-7-28于黔中文化村

山城子

美，听听你甜美的笑靥——《形象诗美学》书稿[27]
（第八章 诗的修辞美/ 通感美）
作者：山城子-李


1、

晨曦给室内铺一层素洁
美，请让我听听你醒后
甜美的笑靥

山，你索性关闭耳朵
用你的鼻子嗅一嗅
晨光正闪耀着声音的轻柔
赞美我香腮如雪

美，那我们就通感一回吧
权做早点
填一填我们干净的胃
你来预备

冷藏柜里现成的呀，山
待我端出两盘给你品味


2、

第一盘是《琵琶行》里的
比什么都鲜美：

大弦嘈嘈如急雨，
小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，
大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，
幽咽泉流并下难。
冰泉冷涩弦凝绝，
凝绝不通声渐歇。
别有幽情暗恨生，
此时无声胜有声。
银屏乍破水浆迸，
铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，
四弦一声如裂帛。

啊哈！美，这样的弹奏
绝然是美味
大弦“急雨”重，
小弦“私语”轻
听觉里渗透着视觉
全是你婀娜的身影
“落玉盘”“花底滑”“冰下难”
物象参差入人眼
“冷涩”一词，触摸品尝兼
“凝绝不通”“银屏乍裂”
“铁骑突出”及“裂帛”
边听须边看
14行诗10处用格
听觉视觉触觉味觉均展现
美呀，你的笑靥再让我嗅嗅
那才叫全，叫大满贯


3、

山，再给你上一盘
品名叫《李凭箜篌引》：

昆山玉碎凤凰叫，
芙蓉泣露香兰笑。

女娲炼石补天处，
石破天惊逗秋雨。

不错不错，玉碎也罢，石破也好
说的是箜篌声，却都如看到
不管芙蓉泣
还是香兰笑
闻听而目击的效果极妙
李贺如果不用通感
李凭的箜篌
就会逊色不少


4、

山，能触摸你的品味很惬意
能不能你也找出两碟来
让我们一起欢喜

美，我这儿端出的是现代产品
尽管不够集中
但在行文里边
有其不可替代的作用：

“这时候一种柔软的声音
在花间生长”
“花蕊随叶子
在花瓣缝隙倾听夜色”
（天荒一隅《在花瓣缝隙倾听夜色》
刊于《澳洲彩虹鹦》第18期）

这碟产自江村
那里你原本熟悉

是的，山，我熟悉
我常常奔赴黑龙江畔与之美丽
特别是这里声音的“柔软”
仿佛可以摩挲在手里
而且还“生长”
听觉、触觉一起向视觉变异
而眼前浩茫的“夜色”
却又悄然回归耳朵去

正是巧妙地运用了通感
行走的语言才更有诗意


5、

美，你赶紧从东北赶来西北
看黑马王子《采一片绿》
（见《澳洲彩虹鹦》第18期）：

“仰望高过屋脊
问出绿色的叹息”

好的，我看见了，也听见了
听见看见都在这一句
巧在声音中流出了颜色
这样的声音如何不引动读者的注意

是的，美，再请你从西北
飞到黄海来
这里有李道路的《雪之美》
（见《澳洲彩虹鹦》第18期）
也展现了通感格的风采：

“是谁的琴声，静静地流淌
在这溢满青春美的雪夜之中”

哇！我仿佛看到一条琴声之河
正在流进我的耳蜗
声音美与视觉美
就这样在文本中融合
轻轻地拂过……

（102行）
2009-8-9于黔中文化村

山城子

美，有人猜测咱俩的关系
——《形象诗美学》书稿[28]（第八章 诗的修辞美/ 移情与移就美）
作者：山城子-李


1、

美，自从与你活跃在一起
就引起一些玫瑰色的注意
有人盯着隐私的关键词
猜咱俩究竟是
“移情”还是
“移就”关系

嘻嘻！由他们猜吧
山，其实
移情有移情的道理
移就有移就的魅力
那都不关系我俩
我俩的芳香早经建立
很长久的润泽
很柔软的甜蜜
你我不论走到哪里
都开颜于天籁
都洋溢于大地
猜测移情的人
大概是经常走进唐诗宋词里

是的是的，美
你这么一说，我的脑海里
就蹦出一些
古色古香的记忆：

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

老杜忧国忧民的深情
就这样转到花上
移到鸟上
却不是鸟语花香
而是一片衷肠

学学这样的移情
美，我对你也有两句：
共游草木欢，相挽崎岖笑。

好个“草木欢”和“崎岖笑”
山，我也回你两句：
亲亲山欲语，欢欢溪水跳。


2、

呵呵，美
你回得太俏，我要醉倒

倒你就倒在我的怀里
我化云霞把你拥抱

哈哈！美
那我们就永远不会：

行宫见月伤心色，
夜语闻铃断肠声。

而只会：
夜飞见月依依色，
晨醒闻钟恋恋情。

山，你说的是
——也不必：

转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何时常向别时圆？

而必然：
卧轻云，观彩虹，翔蓝天。
双双来去，西楼月满邀嫦仙。

美，你对的真好
毕竟时代变迁
移情到物尽可以欢颜


3、

山，不仅移情的技巧美
移就的方法更美艳：

“霜花飞窗的季节即将结束
我的行囊也将充实洁白的母爱”
“只一曲橙色的心情
就会照亮启航的渡轮”
（摘自紫心骑士《低语的乡村》
见《澳洲彩虹鹦》第18期）

你瞧呀，抽了象的“情”与“爱”
染上了颜色多好看
“洁白”意味着纯洁神圣
“橙色”可以让你体会温暖

“又是潇潇雨韵，濡湿
那段起伏的情感”
（摘自郑安江《清明雨》
见《澳洲彩虹鹦》第18期）

这样的“情感”
因移来了“起伏”
就立刻连绵的群山一样凸显


4、

美，你选的这些句子我都见过
从中可以体会到你别一种美颜
这一期的《澳洲彩虹鹦》
移就格可谓有频频地展现：

“那些飘过的冥想远逝
有人拾起了伤感的则面”
（摘自wenrong《秋夜十八行》）

——这里不太具体的“伤感”
就有了立体的内涵

“往事如风，淡淡远去
爱的天空落满相思的雨”
（摘自崔珍《往事如风》）

——这里的“相思”
于是就有了可视的千线万线

“青是庄稼的青
界是乡愁的界”
（摘自奥冬《青界》）

——这里的“乡愁”
于是就有了双关的境界

美，移借而就之
至少就有了很诗性的语言


5、

是的是的，山
诗是语言的艺术
语言的艺术必须有诗性的光焰
积极的修辞格
应当娴熟得顺手拈来
一如走入姹紫嫣红
左右逢源
不论是移情还是移就
抑或是比喻拟人夸张借代对仗排偶排比通感
反复顶针复沓与回环
还有词类活用
都应当成为诗家的美伴

（102行）
2009-8-10于黔中文化村