本帖最后由 归隐宋朝 于 2013-2-28 12:33 编辑
感谢各位朋友的关注、厚爱与指正，我综合各位老师、朋友的意见，对其中关于怀念老师的文字进行整理并单独成篇。再次请各位提出意见，在此深表谢意！
世间再无刘先生
——怀念我的初中语文老师
看望曾教过自己的老师，是我春节回老家探亲访友必不可少的内容。腊月28日自省城赶回老家已是薄幕时分，趁天还没有完全黑下来，我想先去镇上看望初中语文老师--刘朝库先生。求学路上能遇到这位老师，我一直认为是我人生中的一大幸事。
说来难以让人相信，上世纪八十年代，鲁西南平原深处一个文化和教育都相当落后的乡村，竟有一位本科高才生在此任教，这位老师就是曾教我初三语文的刘朝库先生。刘老师文革前毕业于曲阜师范大学中文系，因出身于地主家庭，加之父亲曾任过民国时期的乡长而被划入“被教育行列”，被迫回老家接受改造。对老师来说，家其实早已没有了，他只好借住在生产队的场院里，帮助饲养员喂牲口，扫畜圈，清粪便。那时，村人常看见他穿个灰色大裤衩子戴着近视眼镜在扫街，于是都叫他“大裤衩子”，其真名反而渐渐不为人所知了。刘老师几乎干遍了村子里所有的脏活和累活，现在老家还流传着他在河堤推土的故事。说有一年公社组织“战山河”比赛，为奖励社员多挖快干，规定谁要是能从河底把一车子河泥推上来就能多挣１０个工分，１０个工分等于一个壮劳力一天的所得。尽管奖励诱人，还是很少有人敢于应战，因为不要说从河底推上来一车子泥土，就是单推一个空车也很费劲的。没想到，刘老师居然敢一试身手，竟真的把一车子泥土从河底推上了河堤。刘老师并非什么大力士，原来，他巧妙地利用了斜坡力学原理，从河底绕了一个S线把车子推了上来。若干年后，当我亲耳听到刘老师津津有味地讲述那个荒唐年代的趣事时，老师的脸上一脸得意，全没有悲苦之色。
一个命运如转蓬草般漂零，湮没于阡陌垄头的文弱书生，其心中的悲苦的确非常人所想。所幸的是，淳厚的乡人还是接纳了他，提议让他当小学代课老师。文革结束后，刘老师落实了政策，曲师大有意调他重回母校中文系教书，他主动放弃了，原因是要奉养老母照料幼小。若干年后，我有幸成为刘老师的学生，对他的人格敬仰不已，他人生的不幸，反倒激励了许多象我一样求学的农村孩子，他的人格魅力，深深影响着我们。
刘老师在我们镇上乃至全县的教育界都称得上传奇人物，不单单因其学问高深，命运多舛，仅一双别致的眼镜就让你过目不忘。刘老师教我初三语文时已是近六十的人了，他衣着朴素貌不惊人，若不是戴着一幅特别的眼镜，简直与田间老农无异。老师的眼镜是特制的，每个镜片的下半部分是花镜，上半部分是近视镜。考试监场时，老师就笑着警告说，我有六只眼，你们谁也别想偷看。每到这时，便引来学生哄堂大笑。刘老师有“活字典”之称，他的普通话说的并不标准，但是他对每个字都能正确地说出语音语调语义。有些教师和学生不服气，甚至当场拿出字典来验证，无一不是以败北而告终。这时老师会露出几分欣喜和得意来，笑说我老刘在孔夫子老家还是念过几年书的。事后我们才知道，老师曾经在大学时背过厚厚的辞海。
上刘老师的语文课是件开心的事情，因为他基本上不按教科书来开讲，老师对所授学科的知识能够融入自己的独特见解来授课。他讲课时肢体语言十分丰富，每讲至兴处，便手舞足蹈，眉飞色舞，唾沫四溅，以至于坐在前排的学生叫苦不迭。那几年中学教育还是应试教育，以考试大纲为金科玉律，教学观念陈旧，课堂死气沉沉。老师却敢于一反常态，坚守自己的教育理念，不惜得罪当时唯升学率是求的校领导。
刘老师有一套在当时被认为“另类”但行之有效的语文教学法。他从来就反对归纳中心思想、划分总结段落大意等教条的教法，尤其反对所谓的语法。他曾在课堂上激奋的说，我们老祖先就没有过什么语法这一说，没有听说过李白杜甫欧阳修懂语法，人家文章照样写的好。老师对当时入选教科书上的一些所谓名家散文也颇有看法，他就直言不讳的批评杨朔的文章是当代新八股。记得初三语文曾收录朱德的一篇文章《母亲的回忆》，他认为文章题目理解有歧义，就上书人民教育出版社语文课本编辑，北京的编辑听取了他的建议在第二年再版时就改成了《回忆我的母亲》。老师在语文教学中强调多读多写多练，不要求学生死读书，注重扩展知识面和提高写作能力。他给我们开列了一些必读书，让我们去背，甚至是好多似懂非懂的古文，逼着我们一字不落地吞下去。老师说，现在不懂，长大后总会懂的。几年后，当我参加高考时，有一道难倒大多数考生的语文试题，是给《史记》选文加注标点，我很顺利答出了。那一刻，忽然明白了老师曾在初中时让我们背那些枯燥古文的良苦用心。
刘老师有时也用浓重的家乡口音领读一些古文。记得有一次，在读到诸葛亮的《出师表》中的“鞠躬尽瘁，死而后已”时，老师竟失声不语。老师喜欢读陈子昂的《登幽州台歌》，他反复念着“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。或许，老师深切感受到了诗中蕴含的悲壮和凄怆感，真正读懂了“高处不胜寒”的苍凉意境，在体悟人生况味时有一种强烈的认同感。一位本来可以站在大学讲台上授课的老师，因为命运使然，不得已终日与一些乡间的孩子为伍，我想老师的内心是落寞的更是孤独的。
初三上学期，我参加了全县的初中学科竞赛，语文荣获了第一名。刘老师也鼓励我参加校外的作文比赛，在他的辅导下，我参加过当时全市的首届牡丹杯中学生征文比赛，获过三等奖。记得，当我收到盖有朱红印章的奖通知书时，第一个拿给刘老师看，老师接过通知书端详了好久陷入了沉思，以至于烟灰掉在了通知书上也没有察觉。或许这一刻他想起了自己曾经激扬文字、风华正茂的岁月。老师意味深长的对我说，学好语文不仅是为了考试和得奖，更重要是培养对传统文化的热爱和提高自身的文化修养。在老师众多教过的学生中，我不是学习成绩最好的，也不是写作能力最强的。但，老师给了我无形的精神力量和热爱学习文化识的好习惯，这是我受用终生的财富。
我对老师最为感激的还是后来发生的一件事情。
我从镇上到县城读书后，由于当时所在初中管理上的问题，我和其它几位同学的学籍关系不慎遗失，后来教育局追查下来方知问题的严重。我们求助于刘老师，老师没有推拖，一人冒着酷暑从镇上骑行了50多里路赶到县城，找到时任教育局副局长的他的同学，此事终于顺利办好。那时我们年少无知，对老师的奔忙没有说声谢谢。多年后，当与老师提及此事，老师只是轻描淡写地说，你们找我，我自然是要尽力去办的。老师从来没有主动说过这件事，在他看来，为学生做再多的事都是自己的份内事，从不求什么回报。我常常想，老师就如同一株枝繁叶茂的大树，为我们这些学生遮风挡雨，无怨无悔；老师也如一座巍然耸立的高山，大言希声，潜移默化，教我们在探求知识的同时如何去做人。
考上学后，每年的元旦来临之际，我都要给老师邮寄一张新年贺卡。有一次，我偶然听我的一个同学说起，老师把我寄的贺卡连同其它照片一起放在了镜框里。参加工作后每年的春节，只要我回家过春节，我都要在节前去看望老师。在我结婚的那一年，我领着妻子一同看望老师，给老师带去了我们结婚喜宴上用的景阳冈酒。多年后，我的舅舅偶然到老师家去，老师还专门从柜子里拿出我带给他的景阳冈酒，很是自豪地展示给我舅舅说这是你外甥送给我的酒。原来，我送的那带有纪念意义的景阳冈酒老师一直没有舍的喝。酒本不贵重，可在老师眼里这是学生的一片心意啊。有时我在五一放假时回老家，我就约上教过我的几个初中老师在镇上的饭店里一起吃饭。镇上自然没有什么豪华的饭店，随意炒上几个菜，喝我从外地带来的并不高档的白酒，师生欢聚一堂，谈笑风生，岂不快哉。饭毕，送有几分醉意的老师一道回家，老师执意不上车，而是踱着步子开心地走在街上，遇到相熟的人会主动地告诉人家，今天我的学生又来看我了。渐入老境的老师，早已没有了往日的威严，望着他老人家微驼的背影，我的眼睛湿润了。
毕业后十多年的时间里，我一直在以一种折腾的方式从一个城市到另一个城市卑微地生活着打拼着。寻常日子里，有时也会想起给老师打个电话，更多的时候是因各种琐事或各种托词而没有与老师经常联系，只是在春节这个回家的日子里才去看望年迈的老师。我知道上了年纪的老人是不能喝高度白酒的，回老家之前我专门给老师挑选了低度的白酒还有特级的日照绿茶。
雾气沉沉，临近年关的老家沉浸在苍茫暮色里。车子拐上通往镇上的公路，想到即要见到我的刘老师了，我的内心突然有一种不安来，这时我才想起是不是要提前给老师打个电话。此前的时候，每次去看望老师我都不提前告知，为的是给老师一个意外的惊喜。这样纠结的心情让我停下车来，没有过多思索拨通了老师家的电话，接手机的是老师的女儿，大姐听出我的声音，沉默了少许就听出了电话那边低低的悲泣声……大姐说老师在年前的一个下雪天走了，走的非常的突然，大姐说考虑我在外地，没有通知我和其它学生见老师最后一面。我一下子没有反应过来，整个人木木的愣在了那里。我知道老师终有一天会离我们而去，却没有想到会这么突然，这么仓促!
又一个除夕到了，饱经人间沧桑的刘老师没有迎来他生命中的又一个农历新年。在老家的寒夜里，我追忆与老师相处的点点滴滴，黯然神伤，夜不能寐，草就了数言聊作对恩师的怀念：
常忆乡间蹉跎日，荒野寂寥空嘶鸣。 人若飘萍居无所，身处坎坷心不惊。 牲口棚里伴骡马，阡陌垄上当老农。 曾获外号大裤衩，游街批斗耳边风。 酸甜苦辣等闲过，荣辱悲欢任凭说。 苦雨凄风几经年，白云苍狗世事变。 否极泰来登教坛，老当益壮尚未晚。 退而不休再执鞭，育得桃李春满园。 忘年师生心相通，大爱涓涓细无声。 又是普天同庆日，程门立雪访旧踪。 春云低处人未见，阴阳相隔两重天。 纵有美酒可敬谁，一任双泪湿衣衫。 别时容易见时难，世间再无刘先生！ |
楼主: 心朴如简
雷达卡
发表于 2013-2-28 11:35
显身卡
发表于 2013-2-28 16:19
