本帖最后由 知道义工张如如 于 2021-2-5 18:51 编辑
与童天一老师对话（22条感言） 知道义工张如如 1、所谓的读图时代，远远没有到来，现在，依然是以文本为主，图像为辅的时代。
2、图像具有直观、有趣、易读的特点，但是，永远不能取代文字的。文字读物可以唤起读者更加丰富的联想和多义性的体验，在解析现象的深刻内涵和思想的深度方面，有着独特的优势，即表意功能。而图像更趋于平面化、简单化与庸俗化。
3、而今，图像试图侵蚀文本的地盘。但是，不会成功。一旦成功，人类的文化将大踏步地退化。
4、谁可以用图像来表达“色不异空，空不异色”，谁可以用图像来表达“道可道，非常道”，谁可以用图像来表达“见性是功，平等是德，念念无滞，常见本性”？
5、用图像来表达古体诗词，也是无能为力的。如果请一位画家来画一幅李商隐的《锦瑟》，其效果，一定远远逊于文字。
6、文字可以描写淡淡的香气，浓郁的香气，芬芳的香气。而用图像来表达香气的时候，图像就犹如傻瓜一样，什么也做不了。
7、图像很难描绘亚里士多德的形而上学，也不能描绘康德的纯粹理性批判。
8、图像，无法表达《黄帝内经》。如果你想用一幅图片来描绘“恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安何来 ”，得到的画面一定非常蹩脚。
9、文字可以作为歌词用来演唱，而图像不能。
10、用文字书写的法典，图像是不能替代的。法官不能拿着一册画图去审理案件，用图案来确定嫌疑人是否有罪。
11、文字可以很形象都描写人的心理活动，而图画显得无能为力。
12、千军万马，用文字描述，只需四个字。而使用图画，则需要画上一个上午。
13、文字，可以写成发言稿，领导可以照本宣科。无论是总经理念稿还是副总经理念稿，内容都是一致的。如果将发言稿变成一册图画，每个人都会念出不同的内容。
14、图像很难表述时间。昨天，今天，明天，该画出怎样的图案？100年前的图案该怎么绘画？500年前与600年前的图案区别在哪里？
15、信息，知识，学问，智慧，都是不同的概念。不可以混为一谈。信息，不一定是知识。知识，不一定是学问，学问，不一定是智慧。
16、信息：即为情报。信息分为四大类：文字、图形（图像）、声音、视频。知识：是一个很难定义的词语，一般认为，知识是从人类活动中所获取的真理、原则、思想及资讯。学问，可以参考梁漱溟先生对学问的定义：“所谓学问，就是对问题说得出道理，有自己的想法。”由此看来，独立思考是学问的必备。
17、梁漱溟先生提出了学问的八层境界：第一层：形成主见。第二层：发现不能解释的事情。第三层：融汇贯通。第四层：知不足。第五层：以简御繁。第六层：运用自如。第七层：一览众山小。第八层：通透。由此可见，这八层境界是知识所不具备的。
18、智慧，既高于知识，亦高于智力。智慧是高等生物所具有的基于神经器官（物质基础）的一种高级的综合能力，包含有：感知、知识、记忆、理解、联想、情感、逻辑、辨别、计算、分析、判断、文化、中庸、包容、决定等多种能力。智慧让人可以深刻地理解人、事、物、社会、宇宙、现状、过去、将来，拥有思考、分析、探求真理的能力。
19、西方现代哲学之父笛卡尔认为，人类的知识的来源有四个途径。一、利用直觉。二、利用感觉器官。三、利用与别人的谈话交流和阅读。四、理性的演绎方法。其中的阅读，是指阅读文本，而不是图本。
20、关于信息爆炸。信息爆炸是舶来语。初次出现是在上个世纪60年代。信息爆炸的负面效应不能小视，例如，在隐私、法律、伦理、消息正确性和信息筛选等方面都会发生问题。信息爆炸对人类来说，不是一件好事。弊大于利。 21、网络的产生使阅读形成碎片化，这是对系统阅读的挑战。由于网络的门槛很低。不像出版社那样，需要审定，需要编辑，需要维护出版社的声誉，所以，容易产生垃圾信息，而这些垃圾信息已经形成了信息的污浊。而很多人，习惯了碎片式阅读，居于污浊而乐在其中。
22、童先生所说有效知识是没有统一标准的。甲的有效知识，却是乙的无效知识。
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雷达卡
发表于 2021-2-5 18:28
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