每个人都有潜能，在学习上也是。潜能和天赋有相同的地方，也有不同的地方。相同的是：潜能和天赋一样，对不同的人而言天生有大有小。不同的是：天赋基本是固定的，后期在开发区别也不会太大；而潜能在合理的激发的条件下，可以慢慢增加，形成良性循环。但是如果依靠榨取的方式，潜能会枯竭的。有些家长经常批评孩子的一句话就是：你瞧你，还不如小时候！这就是孩子潜能被榨取枯竭的原因。
因此，我认为想要孩子学习好，要尽量激发潜能，少榨取潜能。可是在现实中，几乎没有人能做到这一点，原因有二：第一是激发潜能未必能马上出效果，即便是出效果，前期也会很慢还不稳定。而榨取潜能可以马上见效果，且效果突出。第二是激发潜能和榨取潜能不是绝对的独立，而是有相容的地方。因此，作为家长所能做的，只能是做好激发潜能和榨取潜能的分配。在做分配之前，我们应该明白什么是激发潜能，什么是榨取潜能？
一、激发潜能：
激发潜能就是通过一些引导与诱因，让孩子把潜能自己发挥出来。所有的激发潜能必须有内驱力的存在，但并不代表有了内驱力就可以激发潜能。我们来说说具体的方案：
1、激发兴趣：
我们小时候，玩拍洋画。数九寒天，哈气成冰，手背冻得皮肤皲裂，照样能在公共厕所的地上玩的乐此不彼。是什么让我们这样呢？就是兴趣。学习也是一样，有人觉得甘之如醴，原因还是兴趣。在学习中，是可以产生兴趣的，只不过在今天能做到这一点的孩子越来越少。原因有二：第一是现在的世界比读书学习精彩的东西太多了，最主要的就是数码网络游戏世界。第二是压榨学习潜能的方式太多了。一个人喜欢吃什么，就一直让他吃，吃饱了还要往下灌，那他很快就不喜欢吃这个东西了。读书学习也是一样，孩子有兴趣也抵不过家长的欲壑难填。
2、树立信仰：
信仰是学习的最佳动力！没有之一。把信仰作为学习动力几乎是有益无害的，且最能够激发潜能。只可惜的是：在今天国内，我就没瞧见谁有那种狂热的信仰，家长没信仰就不可能教孩子有信仰。对于这一点，我觉得指望不上。
3、内啡肽式的任务挑战：
因为努力而成功，因为成功而努力......，以此形成良性循环，是今天所谓有识之士认为成功的充分必要条件。这确实是一个激发潜能的好手段，但是对小孩子而言，难在第一次，他不成功怎么办？靠骗？如果靠骗，当有一天他知道自己活在骗局中，就会一切归零。为什么今天的很多中国孩子接受不了失败？就是这个原因！内啡肽式的任务挑战，最难的就是第一次的成功，不能骗，不能急，一定要孩子自己付出努力，且取得成功。
二、榨取潜能：
榨取潜能就是通过一些强制手段把孩子的潜能逼出来。手段越强制，逼出来的潜能越多，但是潜能被逼出来就会导致内在能量越来越少，只靠榨取潜能，往往最后面临的结果是：破罐破摔。我们来说说具体方案：
1、强行下任务：
这是中国领导的最爱，家长在孩子面前耍威风也是这样。我不管你怎么学习，期末考试就要上80分。低于80分，女子单打；低于70分，男子单打，低于60分，男女混合双打！
2、填鸭式学习：
给孩子压学习任务，校内学完校外学，做完学校作业做校外作业，做完校外作业做家长作业......。
3、大量的反复练习：
大量的反复练习，以勤补拙。说实话大量的反复练习是激发潜能还是压榨潜能的接线很模糊，对于每个人的潜能不同结果也不同，是读书学习所必须经历的过程，但是凡事过犹不及！月满则亏。
4、教培机构的高效提分手段：
一个自身还算努力，但因为学习天赋比较差而导致成绩差的学生。在教培机构名师的指导下，分数快速提升到一个阶段。看似是老师厉害，实际上老师是用了相对功利的办法，让学生略过了深度理解的步骤，简单讲就是应对法。比如一种题型，你不需要深入的理解，只要知道是这种题型，就用我教的步骤一二三四的做下来就是正确答案，也就是所谓的母题法。这样几乎可以把理科变成文科的记忆式学习。这种功利的教育方法在小学教培机构最多，初中少一些，高中基本没有用。因为知识越难，要记忆的东西就越多。这样导致了很多小学生一考试语数英三科都是满分，可是到了初中就快速被打回原形。家长骂孩子，骂孩子有什么用？
激发潜能是好，但是有难度，效果不稳定。作为家长，我们不可能脱离开压榨潜能的学习方法，但是在使用压榨潜能的时候，我们不能因为这个好使就用到底。对于压榨潜能方式在教育中的使用，要能像配置中药药方里面的毒药一样，做好计量控制，制约关系，设置好君臣佐使的关系。
|
雷达卡
发表于 2025-4-12 09:55
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
分享
收藏
顶
踩
提升卡
变色卡
抢沙发
千斤顶
显身卡
发表于 2025-4-12 17:09
