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【家长视角】上高中前应该具备的能力 [复制链接]

窥天瞳

主楼

发表于 2024-8-25 18:58 |只看该作者 |正序浏览 |

   我儿子现在上高中，算是北京市第一流的高中了，成绩在里面算中等吧。我个人觉得今天的孩子上高中，必须具备以下能力，按照重要性排名如下：
一、学习兴趣：
   这一点最重要。虽然在学习初始阶段，无数教育专家就强调学习兴趣，但是那是极度失败的兴趣教育，兴趣教育不是把学习搞成娱乐化，而是激发孩子的求知欲。相对而言，肥园子所提倡的寓教于乐是有意义的。然而兴趣教育最难的一点是：如何在枯燥的大量的学习中保持兴趣？这个问题就不是只靠寓教于乐能解决的。今天我能观测到的孩子，被家长安排了大量的学习任务，就这一项，起码可以废掉其中九成的孩子的学习兴趣！
      所以在今天的教育中，能让孩子在上高中的时候还保持学习兴趣，是最难得的。学习兴趣不能直接让孩子取得最优异的成绩，但是可以在高中的学习中最大限度的减小学习压力和精神煎熬的痛苦。
二、学习心态：
   在初中，学习心态是最重要的，几乎可以直接决定孩子的学习成绩。到了高中，学习心态可以排在第二位，可以很大程度的稳定孩子学习状态，胜不骄败不馁。防止孩子学习心态崩盘。
   学习心态需要从小培养，但是因为中国家长的急功近利，在学习心态上，起码超过七成的家长是不合格的，尤其是那些望子成龙的家长，不合格者能超过八成。
三、学习天赋：
   在高中，学习天赋还是很重要的！可以最大限度的减少学习中的精力消耗，而减少精力消耗就是提高成绩的基础。有些人很努力，但是精力消耗光了，成绩也很难再提高。说什么拒绝低效努力的人，如果对象是高中生，大部分是站着说话不腰疼。高中要想学习高效，天赋必不可少。学习天赋分为先天后天，先天就是遗传，而后天来自思维训练。
   在孩子小学阶段，早教、刷题、背题、超前学这些操作都可以提高成绩，但是提升不了学习天赋，还可能越学天赋越低。思维能力的提升必然来自思维训练。
四、内驱力：
   也许在初中，内驱力重要性能排在第二位（第一位是学习心态），但是到了高中，内驱力并不如想象的值钱。因为高中生经过了近一半的淘汰选拔，大部分都有内驱力。而中国家长最无知的一点就是认为内驱力可以解决一切问题，然而那些真正因为学习出现心理问题，甚至自杀的学生，基本都是有内驱力的。如果没有内驱力，根本不在意学习，他们的表现应该是叛逆，对抗家长，破罐破摔。在高中，如果能力，条件和学习目标相距甚远，却只强调内驱力是一种非常危险的教育！
      当然，内驱力也是有用的，它的最大作用是提醒孩子自律。比如孩子想玩手机，家长提醒一下，有内驱力的孩子就会配合，没有的自然不配合。对于高中学习，内驱力没有一票成就权，但是基本上有一票否决权。
五、社交能力：
   这一点也是很有意义的。如果孩子到了高中还没有起码得社交能力，那就基本是个封闭的小镇做题家，学习效果是有限的。在今天，起码在北京，考试的题目的方向是开放性。如果学生性格是封闭的，他的思想就会是封闭的，自然是无法适应的。
   社交能力的培养并不容易。因为无原则鼓励交友，很容易让孩子交上损友，考不上好的高中。而过度限制交友，会导致孩子失去社交能力。

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