本帖最后由 金豆豆 于 2022-6-8 11:40 编辑
应知音之邀。
流星，别怄气。作为语文老师，还是有小强迫症和小洁癖的语文老师，我给了你40分——后来涨成了42分，显得很不客气，也很苛刻。事实上我不该参与的，毕竟我俩也算认识，有那么点交情——也就是我说的，你长得挺好看的意思。
我这么给分，跟别人大相径庭，为嘛呢？因为他们给的，是论坛文字的分，而我给是高考作文分。这两者之间是有差别的，具体区别在哪里我不展开阐述，想来很多人都心知肚明的。
书归正传吧。
整体而言，提炼主题不错。拓展领域也不错。审题这一关，你是没问题了。但我个人觉得：创新，也未必要否定“拿来”和“借鉴”，这个思路仅供参考。
但，本文首先有两处疏漏：
1.你的起笔太宽，拓展过余，有点超出了范畴。“全书也给了我们一个深刻的启示……”，“整个贾府都是在吃元春的红利，……”，这些说辞若不考虑作文要求，倒是很好的。然，并不是本次作文的出题意图，不是吗？对红楼的评说自有他人说，学生们还不到可争论的范畴，何况关于大观园没落的主题，是有很多社会背景的，局限于“缺少创造力”就有些生拉硬拽，强扣本次作文主题了。
2.你这句话，“贾政召集家里的才子佳人为大观园桥上的匾额题字。”是错误的人物套用，因为你已经先入为主，认为大观园的人都是“拿来”或“借鉴”，因此在落笔的时候把题干里面的“众人”误会成了贾家家里的人，也就在情理之中。
关于材料，并不是独立存在的。在原著里，前、后都还有相似取名情节，而且是相互衔接人物不变的。例如：对“镜面白石”命名时，原文如下：
众人听说，也有说该题“叠翠”二字,也有说该题“锦嶂”的,又有说“赛香炉”的,又有说“小终南”的，种种名色，不止几十个。原来众清客心中,早知贾政要试宝玉的功业进益如何,只将些俗套来敷衍。宝玉亦料定此意。
你仔细分析，这个“众清客”，是你所讲的范畴么？这个人物的误会，算不散扣分的败笔？
其次，便是高中生作文规范化要求（或者说潜规则）了。
1.字数严重超标（927个字）。说不定答题卡上，根本就没有办法容纳。现在都是答题卡，你知道作文如何计算字数的吗？数作文横排格和竖排格，两者相乘就是最后的作文数字。也就是说，段落分行空格全部计算在内的。你这篇分段很细，严重增加了空格，也加重了字数负担，誊抄到作文格子上，按正常计算，我估计1200字绰绰有余。正常情况下，800字以上，应该是在800字到850字之间，写的特别好的，顶天了900字，甚至950字吧。——这也是答题卡能预留的正常空格了。
2.材料引用及分析太多，比例严重失调（427个字）。中学生的材料作文，可以引用材料，但不能让其占据太多篇幅。出题者的意图，是要看孩子们在材料的基础上，如何发挥自我主观能动性，在各个涉及的领域拓展延伸。而流星的引用及分析材料内容，几乎占据了一半对一半的篇幅，这是很不得阅卷老师欢心的。
3.论证方法太过呆板，几乎是清一色的事例罗列。这在学生作文里，是不怎么受欢迎的，我们一般要求学生学会引经据典，灵活使用多种论证方法。比如，引用论证，比喻论证，正反对比论证等等。会使行文更有可读性。
4.流星的例证，我耐着性子挨个儿看了。无一例外全是反面例子，再进行质疑。看似铿锵有力，实则容易让人误会负能量，或者说缺少文化自信，民族自信。出题者会希望孩子们怀疑这个，怀疑那个吗？就算要怀疑，也不能成为一篇文字的主流部分。阅卷老师会无奈：那么多关于创新的正面例子，阳光积极、奋发向上的，宝宝你一个都看不见吗？你让老师如何给你高分啊？
综上。
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雷达卡
发表于 2022-6-8 11:38
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