酱油同学，进来答题

榆园书话

我去考教师证回来，说教育学心理学那科，一看考题，不会，直接放弃了。

酱油说，那玩意有啥难的，蒙还不蒙个及格。

丫气我。

站着说话不腰疼。

上月在大连高级技能培训中心参加了心理学教育学培训，12号考试。

这是复习题，来来来，酱油你来蒙一下我看看。

榆园书话

有点郁闷了。

沉默。

榆园书话

东湖 发表于 2019-6-12 11:28
没有这么悲壮。考上了，那是锦上添花；考不上，你还过你安稳日子，海依然阔，天亦空，妹妹仍然小鸟依人。 ...

谢谢，好安慰。

榆园书话

考完了。

教育学能过，教育心理学还是不行。

真不容易啊。

东湖

榆园书话 发表于 2019-6-12 10:10
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还

没有这么悲壮。考上了，那是锦上添花；考不上，你还过你安稳日子，海依然阔，天亦空，妹妹仍然小鸟依人。

榆园书话

东湖 发表于 2019-6-12 09:36
哦，今天考试。出门时烧了高香没？

谢谢，这么关注。

榆园书话

东湖 发表于 2019-6-12 09:36
哦，今天考试。出门时烧了高香没？

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还

东湖

哦，今天考试。出门时烧了高香没？

榆园书话

紫晶儿 发表于 2019-6-10 22:41
反感这些死记硬背的东西

年轻的时候我很喜欢背题，现在想都不敢想。

榆园书话

其实还有60道单选题。
这个老师太坏了，留了90道单选题作业。

31，我国教育目的理论基础是（        ）

32、就层次而言，教育目的的结构自下而上依次为（        ）（        ）（        ）（        ）。

33、我国的教育目标总是伴随在（        ）中表述的。

34、教师仅凭考试成绩来评价学生导致学生产生了唯分数论的学习观，这是教育的（        ）功能。学校中的表扬制度会增强学生爱学习、爱集体等观念，这是教育的（        ）功能。

35、有预期目标并有明显的外在行为的教育功能是（        ）

36、一般来说，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（        ）。

37，科学科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是（        ）。

38、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以净化“文化”，消除其不利因素，这体现了教育对文化具有（        ）。
39、发达国家已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展和速度社会因素是（        ）。

40、孟母三迁的故事，充分反映了（        ）对人的发展的作用。

紫晶儿

反感这些死记硬背的东西

榆园书话

  明天来写答案。

后天考试。

祝我考的全会，蒙滴都对。

榆园书话

材料分析题，一题，15分。

这个文字太长了，我自己看看得了。

打出来费时费力，酱油也答不上来。

榆园书话

五、教师劳动复杂性的原因是什么，教师劳动创造性的表现是什么。

原因

1，教师的劳动对象是有主观能动性的人，

2，教育任务多元化。

3，影响学生发展的社会因素的多样性。

表现

1，对不同学生要区别对待，因材施教。

2、对各种教学方法要灵活选择和组合。

3、灵活运用教育智慧，及时恰当地处理教学情境中的偶发事件。


六、教学过程中必须处理的集中关系。

1，间接经验与直接经验的关系。

2，掌握知识与培养思想品德的关系。

3，掌握知识与提高能力的关系。

4，智力因素与非智力因素的关系。

5，教师的主导作用与学生的主体作用的关系。

七、课堂教学的基本策略。

1，课堂需要规则，有秩序的课堂环境是实施有效管理的前提。

2，课堂需要鼓励，学生学习内驱力是有效管理的生命力体现。

3，课堂需要协调，和谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力。

4，课堂需要威信，树立教师在教学活动中的威信是有效管理的必要条件。

5，课堂需要控制，课堂纪律是事先有效管理的重要保证。

6，课堂需要安全，有效的课堂管理需要降低师生的焦虑。

八、班主任如何培养集体

1、建立规范的班级规章制度和健全的班级管理体系。

2、形成寄几的集体舆论导向。

3、调整人际关系。

4、培养学生的集体精神和合作精神。

5、引导学生进行自我教育。

榆园书话

问答题。4题，25分。

一、学校产生的历史条件。

1、生产力的发展

2、脑体分工，产生了可以专门从事教育活动的知识分子，教师。

3、文字及语言的长生与丰富。

4、私有制的产生，带来了阶级和国家的出现和国家统治的需要，这是学校产生的直接原因。
二、如何理解遗传在人的发展中的作用？

1、遗传基因是人的发展的物质前提，为人的身心发展提供了可能性。

2、遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征。

3、遗传素质的差异性对人的发展有一定影响。

4、遗传素质具有可塑性。

三、如何理解学校教育在人的发展中的作用。

1、教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

2、教育，尤其是学校教育，主要是通过文化知识的传递来促进人的发展。

3、教育主导作用的发挥，必须具备一定条件。

四、教师专运发展的内容。

1、专业理想的建立。

2,、专业知识的拓展与深化。

3、专业能力的提高。

4、专业自我的形成。

榆园书话

21、动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种有遗传而得到的潜在教育。

22、美国学者孟禄，根据原始社会没有学校、没有老师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这种观点属于（        ）。
23、教育使新生一代成长的与社会生活延续和发展不可或缺的手段。为一切人和一切社会必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（        ）。
24、子曰"上好礼则民莫敢不敬，上好文则民莫敢不服，上好信则民不敢用情，夫如是，则四方之民襁负其子而至，焉用稼”，这段话表明古代教育具有（        ）。


26、教育的本质特点是（        ）。

27、（        ）的出现意味着人类正式教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。

28、旧的社会制度下，可能出现新教育的萌芽，显得社会制度下，也可能存在旧教育的延续，这种现象表明，教育具有（        ）。

29、德国教育家凯兴斯坦纳诚提出过“造就合格公民”的教育目的，这种观点属于（        ）。

30、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发在才能，生活更加充实幸福的观点属于（        ）。

榆园书话

11、在我国，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的教育家是（        ）
12、我国第一部试图用马克思主义观点论述教育的著作是（        ）

13、“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的，教育必须是这样的做法，来适应个人和社会的连续性要求”，这段论述了（        ）的思想。——法国，朗格朗。

14、联合国教科文组织出版的《学会生存》艺术，特别强调（                  ）两个概念。

15，联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（        ）。

16、在科学分类中，首次将教育学作为一门独立学科划分出来的学者是（         ）。

17、为了大面积提到教学质量，塑料教育加巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（                 ）。

18、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统阐述了他的自然主义教育思想，这部名著是（             ）。

19、人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（                ）。

20、教育活动与人类其他社会活动最本质的区别是（                 ）。

诗意天涯

自己考不及格，找酱油撒气呢，还是撒娇

榆园书话

来来，酱油继续来蒙教育学。

选择题。30题，每题一分。

1、当某一教育现象被人广泛关注、讨论、评说，成为焦点时，这一教育现象被称为（        ）。

2、中国乃至世界上最早、最完整的一部教育学著作，提出“教学为先”、“师严然后道尊”、“长善救失”、“教学相长”等重要思想的著作是（        ）。

3、“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”，这一思想是由教育家（        ）提出来的。

4、我国先秦时期，主张“有教无类”、倡导“因材施教”的教育家是（        ）。


5、西方教育史上，提出“泛智教育”和普及教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（        ）所作的（        ）。标志着教育学作为一门独立的学科开始形成。

6、“我想不到有任何无教学的教育”，正如在相反方面，我也不承认有任何“无教育的教学”，这是著名德国教育家（        ）的论点。

7、（        ）的出版，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路。

8、在理论上创立了“以儿童为中心、以经验为中心、一活动为中心”教育理念，并提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的改造与改组”的教育家是（        ）。

9、通过“陶冶”与“唤醒”来建构和谐对话的师生关系的教育学流派是（        ）。

10、主张教育的过程是一种历史文化过程，教育的目的就是要培养完整的人格的教育学流派是（        ）。

榆园书话

今晚把教育学的题也这么复习一遍。

笨办法，没办法。

年轻时候，这点破题，一个下午就背下来。

野渡无人舟自横

爱小说 发表于 2019-6-10 14:50
真不容易，您还是别考了。

不行啊，这次是培训验收考试，不考也得考。
我就那它练练手，为11月的教师证考试做准备。

教师证更不能不考，两科都过了，还差这一科，岂能半途而废。

爱小说

真不容易，您还是别考了。

榆园书话

我是来打酱油的 发表于 2019-6-9 21:38
都会押题了啊

给自己减压呗，撞大运，撞上就过，撞不上就挂。

野渡无人舟自横

这是教育心理学。

在科目二《教育教学知识与能力》中，教育心理学占50分。教育学占50分，教学能力考查占50分。

满分150.

我是来打酱油的

野渡无人舟自横 发表于 2019-6-9 21:22
材料分析题四道，考两道。

我押1和23一体

都会押题了啊

野渡无人舟自横

材料分析题四道，考两道。

我押1和23一体

1是自我效能感，23是有意注意和无意注意。

野渡无人舟自横

四，元认识策略的分析。

1什么是学习策略？

2元认识策略的分类？

3，学习策略的教学与训练途径

答：
1，学习策略就是指学习者在学习活动中为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。

2，元认知策略的分类

元认知就是个体对自己的认知活动的认知。

1）计划策略：包括设置学习目标，浏览阅读材料，产生待回答的问题以及如何完成学习任务。

2）监视策略：包括学习时对注意加以跟踪，对材料进行自我提问，考试时监视自己的速度和时间。

3）调节策略：根据对认知的结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时更正、调整认知策略。


3，学习策略的教学与训练途径

1）指导性发现：基本思路是，教师对学生的提问，可以引导学生发现正确的途径。

2）观察学习：观察学习理论认为，一种行为的习得，是与学习者对示范者行为的观察分不开的，示范是一个至关重要的因素。

3）指导性参与：是给学习者提供有关策略运用的时间和场所，使其通过练习将策略的运用习惯化。

4）定向解释：定向解释是较为完备的研究之一，指出理想的定向解释可以提供明确、详细的有关如何执行构策略的全部因素的信息，以及相关的具体策略知识或有关策略的信息。

5）双向教学：促进儿童良好策略使用的一种重要方式是，提供一定的机会以便让儿童与实施教学的老师之间进行相互交往。

野渡无人舟自横

二、无意注意规律在教学中的应用。
1，什么叫“无意注意”？
2，无意注意的规律在教学中的应用

答：

1，无意注意，是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意，也称不随意注意。

2，在教学中的应用。
1）创设良好的教学环境
2）运用生动的语言和表情
3）尽量使用现代化教学手段，并提高板书技巧。
4）丰富的教学内容
5）运用灵活多样的教学方法。
6）维持良好的课堂纪律。

三，有意注意及其在教学上的应用。
1，有意注意：是有预定目的，需要作出一定的意志努力的注意，或称“随意注意”。
2，在教学中的运用
1）帮助学生树立明确的学习目的。
2）引导学生积极思考。
3）强化课堂调控手段。
4）把智力活动和实际操作结合起来。


这俩通常会放一起考。别弄混了。

野渡无人舟自横

2.王芳平时英语成绩非常好，口语表达也不错，可她认为自己发音不够好。有一次，学校举行英语口语比赛，她认为自己不能胜出，不敢报名参加。

(1)王芳为什么不敢报名参加口语比赛？

(2)如何帮助她提高自信心？

【参考答案】

(1)美国著名心理学家班杜拉指出，影响自我效能感形成的最主要因素是个体成败的经验。一般说来，成功的经验会提高自我效能感，反复的失败则会降低效能期待。同时，归因方式也直接影响到自我效能感的形成。如果个体把成功的经验归因于外部的不可控因素(如运气、任务难度等)，就不会增强自我效能感；如果个体把失败归因于内部的可控因素(如努力)，也不一定会降低自我效能感。王芳同学认为自己发音不够好，是把可能的失败归因为能力，这就严重影响了她自我效能感的形成，导

致不敢报名。

(2)帮助王芳同学树立信心，首先要使她认识到，她的英语能力很突出，这当然和她平时的努力有关，但更主要的是在于她英语方面的天赋。其次，要告诉王芳，老师相信她的实力，如果她敢于报名参加比赛，肯定能够取得优异成绩。第三，要帮助王芳明白，她缺乏的不是英语知识和口语表达能力，而是比赛技巧，以及胆量。只要她能够克服胆怯心理，敢于在众人面前表现自己，就一定能够成功。

野渡无人舟自横

我的天啊。

材料分析题不是让你直接答这些。

而是给你一个或者几个材料，让你运用教育心理学知识去判断、分析、解决。

材料分析题

1.材料一： 在一次历史课上，一位有三十年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位讲课的老师准备了 多长时间。讲课老师说“我准备了一辈子，但这个题的准备只用了l5分钟”。

材料二：有人认为，看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。

材料三：苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说：“我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。”

请谈谈上述材料对你的教学有何启发。