长篇小说 人生密码 第27回与第28回

江河月

　　第27回、推波助澜
　　　
　　体育课一会儿就完了。万钢回到自己的座位上，一眼看到自己的书中夹了一张纸条，打开一看，见是微微写给自己的示爱情书，顷刻间非常意外，随即心中一阵狂喜。
　　这万钢同学本来对微微早已心仪，每次看到微微，眼睛就不愿挪开。
　　他个子高大，坐在教室后面，时常上课时偷偷看着微微的背影。一看到微微的背影，心中就有一种莫名的冲动，一种想要与她谈爱的欲望，脑子里也听不进老师在讲什么内容了。虽然他的成绩差并不能怪微微，但微微的漂亮对他产生的欲望或多或少于他的学习是有些影响的。漂亮不是罪过，但微微的漂亮倒也真的分散了一部分同学的学习注意力。
　　可万钢同学还是很有自知之明的，他觉得自己成绩不好，长相又马虎，对微微是可望而不可及，不可高攀，不敢奢望，所以他压根儿不敢给微微大胆写情书。他曾在心里自我责备着：别胡思乱想了，癞蛤蟆怎么能吃得到天鹅肉呢！
　　可是这当儿，他忽然看到了这样一张纸条，想不到竟然是微微主动写给自己的，真是天鹅掉下地来，刚好掉到癞蛤蟆嘴边上了，怎不叫他欣喜若狂呢？
　　怎么回应才好？他想了一阵，决定仍然以纸条形式回应“微微”：
　　“微微你好，你是我心中的天使，我对你仰慕已久，今天收到了你的纸条，心中特别激动，想不到你对我还有这般深情，真是令我欣喜若狂。如果你有空的话，我们明天晚饭后在校园假山后面相见，不见不散。”
　　万钢想了又想才确定所约时间，他本来想约当天傍晚，又担心微微不能及时看到纸条而误了约会，便延后了一天。
　　写完纸条后，“傻大个”利用吃晚饭的空当悄悄地将纸条塞到微微的语文书中，并将书放在书桌屉子里的上面，纸条露出一角，好让微微及时看到。
　　微微吃完晚饭就来到教室里准备温习功课，打开屉子一眼就看到了语文书中夹着的纸条，抽出来一看，又是一纸情书。
　　微微一看到纸条，本想立即撕烂，可当她将内容看完之后，心里却产生了一个疑问：从这字条表述的意思来看，却是好像我先给他写了字条，这是他的回复，可是我并没有给他写什么纸条呀！
　　微微还觉得这纸条的内容有些蹊跷，语言与语气都有些出乎自己的想象，对于别人向她说爱慕之辞已经习惯了。可是纸条中这么一句“今天收到了你的纸条，心中特别激动，想不到你对我还有这般深情，真是令我欣喜若狂。”她很不理解。
　　微微并不知道有人在暗地里做手脚，她以为一定是谁在恶作剧。至于为什么要这样，她百思不得其解。她凭自己对“傻大个”的了解，觉得他还没有这个勇气给自己写情书，但字条中所说的又不像是撒谎，而自己又的的确确没有给他写过什么纸条，这到底是怎么回事呢？
　　微微这么思着想着，理不出个头绪，又不好在教室里或走廊上去问万钢同学，人多嘴杂，没地方没机会。微微这时作了个决定：我就暂且不声张，待明天傍晚应约见到万钢同学后再问清楚是怎么回事吧。
　　微微的一举一动，“傻大个”的一言一行，都在班长与语文科代表的监控之中。他们对“傻大个”约微微假山后相见的时间、地点掌握得一清二楚，并且将情况及时报告了班主任老师。
　　到了第二天傍晚，“傻大个”早早地吃了晚饭，兴冲冲地来到了约会地点。“傻大个”不知此是别人设下的陷阱，心里那种兴奋与舒畅感，比喝了蜜糖还甜，美得有点情不自禁。他觉得自己是这世界上最幸福的人！微微既是我们班的班花，又是学校的校花，能被她相中并主动相约，谁遇上这样的事不感到无比幸福呢？
　　“傻大个”趁微微还没来到的时候，便想了许多美妙的事：微微想中了我什么呢？我可没有一点特长呀！帅气、气质、成绩，没有一样拿得出手的。是不是相中了我的高大？这恐怕是我唯一的优势了。对，她一定是相中我了这一点，这对优化下一代可是有好处的！
　　想这么多干嘛？能与美女谈恋爱就是再幸福不过的事了，管它呢，随便她相中了我什么，这纸条可是白纸黑字，假不了。他想到这儿，远远地看到微微向这边走来，他的心跳一下子就加快了数十倍，脸上泛起了从未有过的红晕……
　　微微应约而来，在假山后见到了“傻大个”，刚要开口询问这约会是咋回事，突然围拢来了一拨人：班主任与班长、语文科代表都来了，一下将他们俩逮了个正着，抓了现形。
　　万钢同学很快就承认了与微微相恋约会的事，微微坚决否认，却是有口难辩。班主任与班长根本不给她申辩的机会。
　　当时，高中学生在校谈恋爱是绝对不允许的，一旦发生这种事情，那就会视为违反学校校纪校规的大事，学校会将恋爱双方开除学籍，说得好听一点就是“劝退”。恋爱者一旦被闹出来，也觉得是丑事，自己也没面子在学校再继续读下去了。
　　微微与“傻大个”的约会，是在校园里发生的“恋爱”行为，公然挑战学校校规，那还了得！这可不是一般的违反校纪校规的问题，这是学校里发生的大事情，高一学生就在学校谈恋爱，这事又大又丑，班主任担不起这个责任，就将这事报告了校长。
　　校长一听出了这样的事，高度重视，立即将“傻大个”与微微喊到了校长办公室，并火速通知家长到学校来，要求家长将自己的孩子带回家去进行教育。
　　微微到了校长办公室，校长一看微微的长相与身体发育情况，也不怀疑他们的恋情；再一看傻大个的长相又觉得微微应该看不上，心里有些疑惑。便严肃地问道：“你们在校园里约会？”
　　“没有”。微微应道。
　　“嗯，不是。”万钢有些吱吱唔唔地同时应道。
　　“没有？已经被人家看见抓了现形，还说没有？”
　　“不是这样的，校长。”微微抢先解释道。
　　“怎么？人家冤枉你们啦？你们老老实实地将事情的来龙去脉告诉我。”校长一脸怀疑的神色。
　　“校长，事情是这样的。我昨天晚饭后到教室里去看书，在屉子里的语文书中发现了他（微微指着傻大个）给我的一张纸条，上面是有些爱昧的内容。但纸条上说收到了我给他的字条，他是应我对他的示爱而约我谈心，可是我真的没有写字条给他，这使我感到不解。”微微说道。
　　“校长，别听她的，是她先给我纸条，向我表示爱意，我才给她写字条的。”“傻大个”也抢着说道。
　　“校长，请您一定要调查清楚，我真的没有写字条，如果他真的收到了字条，那就把字条拿来看看，我怀疑是别人在捣鬼。”微微争辩道。
　　“这不可能，字迹是她的笔迹，语气上也是她的说法，怎么不是她的？分明是她在撒谎。”“傻大个”这时一点也不傻，而且挺会推卸责任。
　　校长一听，这里面可能是有蹊跷，就要傻大个与微微各自将所收到的字条拿出来看看。
　　微微本没有这意思，又怕别人看到，当即就将傻大个给她的字条撕烂了。所以当校长提出要看字条，她就说：“没有字条了，我已经撕烂了。”
　　校长以为她不肯交出字条，觉得她是想隐瞒，不诚实。
　　微微急得一时说不出话来。
　　傻大个因为喜欢微微，对于她写的东西可是奉为至宝，他并不知道这字条不是微微写的，收藏得可好呢。便立即回转身去拿纸条了。
　　微微在校长办公室里没动，诚恳地对校长说：“我是真的撕烂了，因为我根本没有要与他谈恋爱的意思。又怕别人看到，所以就立即撕了。”
　　“没有意思，怎么应邀去约会呢？你这话谁信？”校长一脸疑惑。
　　“也许说出来您是不信，但我真的没有与他谈恋爱，我怎么会与他恋爱，他又不爱读书，只知道玩，四肢发达，头脑简单的傻瓜一个，谁愿意与他恋爱？”微微不屑一顾地说道。
　　因为傻大个拿纸条去了，校长办公室没其他人，所以微微说话也就无所顾忌。校长看看微微的脸色，听到她说话的语气，觉得自己先前的判断是对的，微微根本看不上傻大个。既然是这样，那个中原因是什么，有什么蹊跷呢？校长觉得有问题，但是还不知道问题出在哪里。
　　一会儿，傻大个将纸条拿了过来，给了校长。

江河月

榆园书话 发表于 2016-7-24 22:13
已链接到汇总帖。

好的，谢谢了！

江河月

令箭 发表于 2016-7-24 18:36

令版终于来啦，好想你来哦！

榆园书话

江河月 发表于 2016-7-24 12:58
呵呵，谢谢！

已链接到汇总帖。

令箭

江河月

榆园书话 发表于 2016-7-23 16:21
老板看到要扣钱的。

哟，是么？工作为重！斑斑夏安!

江河月

榆园书话 发表于 2016-7-23 16:20
晚上来操作吧。工作中。

呵呵，谢谢！

榆园书话

老板看到要扣钱的。

榆园书话

晚上来操作吧。工作中。

江河月

　　第28回、真相大白
　　
　　
　　校长并不知道微微的字是什么样的风格，只好要微微自己看看。
　　微微接过纸条一看，就知道是别人在捣鬼。
　　微微审视了那些内容，根本不是自己心中所想，文风也不同。否定了内容之后，微微再仔细瞧笔迹，觉得与自己的书写习惯虽有相似，却还是有差别的。
　　于是，微微很有底气地对校长说：“这纸条真不是我写的。不说内容并非我想，就字迹而言，虽然表面上看上去有些相似，但仔细审验还是有差别的。”
　　校长问道：“你说说差别在哪？”
　　微微道：“我写字是自然形成的习惯，竖拉得较长，但是很直，一笔直下，这模仿的字没有那么自然，仿的痕迹就很明显，有些小弯弧；再看横，我写的字习惯上有点向上翘一点点，这字的笔法就没有这点风格。”
　　校长听微微这么一说，觉得其中必定有问题了。
　　什么问题，那就一定是有人故意栽赃陷害。如果真是这样，这里面的问题就更大了。中学时代的男女孩子，情窦初开，异性相互吸引是一种自然的生理现象，在情理之中，学生年龄还小，不懂得理性克制，只要正确引导，问题还不是太大。虽然早恋学校不允许，但这些早恋的孩子可以通过学校与家庭的配合教育，引导得当，是能够将这问题制止和处理在萌芽状态的。而故意陷害，可就是学生思想意识上、道德品质上出现毛病了，甚至存在某些阴谋，那就是人的品格上出了问题，这是人走向邪路的信号。这种事对校风的影响，远大于个别学生的恋爱。校长觉得问题严重，必须弄清楚事情的来龙去脉。
　　校长将两个孩子打发进了教室，叫他们不要伸张，也不要受此事的影响，与平时一样去晚自习。这件事情学校会调查清楚的。
　　校长将班主任叫来，把微微不承认自己写纸条和分析不是自己字迹的理由说了一遍，并肯定地说出了自己的分析判断，便对班主任下了命令：“你必须将这件事情调查了解清楚，我要事实的真相。”
　　班主任一听，吓出了一身冷汗，不敢怠慢，立即答应去调查落实。班主任在回班里去的路上想着，这事是有些不正常，自己怎么没有立即觉察到呢？还出了这么个馊主意，真是自己害自己啊。事情的来龙去脉还得先问问班长才知道。
　　班主任回到教室，便立即把班长叫到自己办公室，就将校长的话复述了一遍。
　　班长一听说微微不承认自己写了纸条，并当校长说出了字条不是她写的理由，使校长相信了她，一下吓得不轻，脸色变得十分难看，说话也吱吱唔唔，语无伦次了：“这，这纸、纸条，微、微说真的不是她写的？她、她不、不承认？”
　　班主任也是挺聪明的人，看到班长的神色与说话不同于平时那么果断爽快，便觉得其中有情况，就一针见血地对班长说：“你说实在话，这事是不是与你有关？你知不知道其中的实情？你如果知道真实情况不告诉我，那我就先撤了你的班长，然后将你交到学校里去，学校要怎么处理就怎么处理。现在给你个机会，让你自己说出来。”
　　班长撑胆不住，哆嗦了一下，便竹筒倒豆子一般将自己写情书纸条，微微没有理睬而心中生气，便鼓动语文科代表模仿微微笔迹，自己模仿微微的口气写示爱纸条给傻大个，要语文科代表仿抄的事，一点不漏地告诉了班主任。
　　班主任听了，又吓了一大跳。他觉得自己由于主观武断，不重调查，没有做深入细致的思想工作而使自己当了马大哈，被班长耍了，钻了班长设下的圈套，充当了班长干坏事的一颗棋子。弄成今天这种状况，自己可是责任重大啊！
　　想到这里，班主任就特别气愤，大骂起班长来：“你这糊涂东西，怎么能做这种缺德的事！你们来学校是读书的，不是来恋爱的，年纪轻轻思想就这么复杂，尽想一些歪门邪道，还有什么心思读书？真是我瞎了眼，看错人了！”
　　一边骂一边拍桌子，那气愤的样子，简直要吃人似的。
　　班长也不作声，任凭班主任一顿乱骂。
　　班主任骂了一通，还不解恨，但头脑有了些清醒，便严肃地对班长说道：“你马上给我将事情的来龙去脉写清楚，转弯抹角的，不许遗漏一点，如果就轻避重隐瞒了一个环节，我拿你是问。今天晚上，你就在我办公室里写，写完了才能回寝室睡觉。”
　　说完，将抽屉中的稿本拿出一个，将桌子上的笔一起推到班长面前。
　　班长被班主任骂得发了懵，不知所措，便情不愿地按照班主任的要求写起“小字”（检讨之意）来。
　　班主任又进行了一番嘱咐，便关了办公室的门，到教室里去强调纪律。
　　教室里闹成了一锅粥，大家议论纷纷，大多数人都在说学习委员与体育委员约会的事。有的同学在指指点点，小声说微微怎么会看中傻大个；有的同学说这是不可能的事，一定是有误会；有的同学说一定是傻大个追得太凶，感动了微微；有的同学说清油炒菜，各喜各爱，也许微微真的看上他了。还有一些零零碎碎听不清楚的，各种各样的说法，谁也弄不清真假。有的同学不说话却显现出各种各样的表情，非常微妙。只有微微与傻大个坐在各自的位置上一声不吭。
　　待班主任走进了教室，教室里才慢慢安静下来。
　　班主任走上讲台，大声地强调了自习纪律，并告诉同学们，体育委员与学习委员并不是同学们想象的在约会，而是学习委员想帮助体育委员搞好学习，提高学习成绩，给他作学习辅导，大家不要误会。
　　这话可没有说服力，有的同学就小声议论：“辅导学习是光明正大的事，为何不到教室里，要跑到学校的假山后面去呢？”
　　班主任没听见同学的议论，继续说自己的话。
　　说了一阵之后，有人大声地告诉班主任：班长不见了。
　　班主任解释道：班长今天晚上有事，老师要他去帮学校办一件事情，不能参加晚自习，同学们要自觉抓紧学习。
　　班主任交代一番后，临时指定副班长全面负责管理纪律。自己就直奔校长办公室，向校长汇报情况。班主任反复想过了，这事已经瞒不下去了，校长已经知道并插手进来了，如果自己不主动向校长承认自己的工作失误，到头来自己无法挽救，局面可就更不好收拾了。
　　到了校长办公室，班主任将调查到的基本情况如实地向校长作了口头汇报。
　　校长一听，果然证实了自己的猜测。他本不希望是这样子，可事情却偏偏是这样子。校长待班主任说完，气不打一处来：“你真糊涂，脑子进了水啊，被一个孩子牵着鼻子转，成为小孩子陷害别人的利用工具，像什么老师，当得什么班主任，真是令人可气可恼！”
　　责备了一通，停顿了一会儿，校长又道：“你赶快叫那设计阴谋的学生将事情的发生、发展全过程写下来，重点是那出谋划策者开始怎么会想这么一出，其思想动态、根本目的是什么都要如实写清楚，我要看文字汇报材料。”
　　
　　校长刚刚说完这些，交代了班主任的任务后，办公室外面响起了脚步声。
　　有人在问：“校长办公室在哪？”
　　问话的人是傻大个的家长。
　　校长走出办公室，将傻大个的父亲迎进了办公室，校长立即泡了一杯茶送到家长面前。
　　家长接了茶急切地问：“我孩子在校怎么啦？”
　　校长笑着说道：“没什么大事，别急别急，我会告诉你的，先喝杯茶吧。”
　　家长一看校长的神色，又听了校长说话的语气，急迫的心情减缓了许多。
　　此时，山子也从外面走进了校长办公室。
　　班主任赶紧起身泡了茶，递给山子。
　　校长见两位家长都来了，班主任也在此，就将所发生的事情变换了一种说法：“两位家长来了，要说没事，我们通知家长这么急，肯定是有事的。从通知家长到现在，我们已经将事情的来龙去脉都弄清楚了，所发生的事情问题不大，但与家长一同教育却很有必要。事情是这样的：今天傍晚，两位家长的孩子在校园里约会，被老师发现制止了。后来我们调查发现，这中间还存在着一些误会。微微同学是因为万钢同学给了一张纸条应约去作解释的。而万钢同学是因为以为微微同学先写给他纸条后，心中产生了约会念头才写纸条给微微的。”
　　“校长，我没听懂您说什么‘万钢是因为以为微微先写纸条’，这是咋回事？”万钢的爸爸迫不及待地提出了疑问。
　　“别急，我会慢慢告诉两位家长的。这中间可能有的同学搞恶作剧，模仿微微的字迹给万钢同学写了纸条。”校长解释道。
　　“哦，怎么会有这样的坏学生啊，这种事能这样害人吗？是不是万钢得罪了谁啊！”万钢的爸爸是个急性子，“那要把这学生找出来好好治治。”
　　“这个情况，我们会调查清楚并作出恰当处理的，请两位家长放心。不过，两位家长在此，这事给我们提了个醒，孩子们到了这个年龄，早恋的事时有发生，家长要引起重视。不然，孩子们抑制力不强，很容易出问题，一旦出了问题那就严重影响孩子们的学习、前途。特别是万钢同学，平时学习还不刻苦，下功夫不够，学业成绩不是很好。再从纸条的内容上看，早就有爱慕微微的意识，这次付诸行动虽然有外力的作用，但他的思想意念中还是有苗头的。所以万钢的爸爸您要高度重视，微微的家长也不能大意。”
　　校长说话很有分寸，两位家长听到这里，基本上弄清了事情的原委，觉得这事虽然是坏事，但暴露出来也是好事，能引起学校与家庭的重视，对教育孩子，正确引导孩子是有好处的。家长有了这个想法，就征求校长意见，看校长有什么好的建议。