我认为在教育中，女性不如男性适合教育子女，因为过于情绪化。老人更不适合教育隔辈，因为隔辈疼。有些老人，对自己的孩子能狠下心，玩棍棒教育眼都不眨，但到了到了第三代，就会有近乎不理智的疼爱。在我儿子小学时，我还见过老师的孙子被现在的学校老师说的无地自容。对于老人的教育问题，我总结了隔辈疼造成的以下问题：
一、不忍心纠正孩子的缺点：
有些老人，就能做到孩子骂人他觉得口齿伶俐，打人觉得勇敢，说谎觉得聪明，护食觉得厉害......，再大的问题也没有孩子受一点委屈大。当孩子犯了原则性的错误，说起孩子也是和风细雨。千言万语就是三个字：舍不得。这样能教育出有出息的孩子才是怪事。
二、以践踏规矩表示自己的宠爱：
越是底层的老人，这种问题越严重。因为他们觉得自己给不了孩子太多的东西，无法表示自己对孩子的宠爱。于是就靠践踏规矩来凑数，到了老人那里，一切的规矩都不是规矩。这种老人直接是在给教育拖后腿。
三、知识认知的落伍：
不要说是个普通的老人，就是今天的大学教授，他们的学习教育理念有价值几何呢？至少我看到的那些今天北大教授的教育理论，呵呵，恐怕按照他的理念，孩子考个985都费劲！他们那个时代，考个大学才需要学习多少东西？有什么资格指点今天的学习教育呢？他们说的很多观点真的特别可笑。而普通的老人在这方面认知会更少，很多人的学习认知还停留在小学不用管，成绩差也不要紧，自己知道学习很快就追上来了，让他们管孩子不是误人子弟是什么？可能一线的退休老师好一些，毕竟他们离今天的学习教育近一些。 以上三点是老人不适合教育的主要表现，即便他们不直接参与教育，也会干扰孩子父母的正常教育。另外还有两种特殊的表现。
四、极度偏向：
有些老人就是极度的偏向，比如孙子孙女，外孙外孙女，要只是一碗水端不平正常，可是如果差得太远是不利于教育的。
五、发泄转嫁：
有些老人把婆媳矛盾，对女婿、儿媳的看不上转嫁到孩子身上，把孩子当成出气筒，是隔辈疼的另一个极端。
后两种老师的情况相对少一些，不作为主流。但是据我观察，前三种是大多数。当然也有很理智的老人，他们应该是适合教育孩子的，但是数量真心不多。作为老人，总觉得自己帮着带孩子，一到孩子上学，父母就不领情了。他们觉得伤心，父母无情。实际上，父母未必忘记了老人帮着带孩子的恩情，只是对于上学以后的孩子的教育，大部分老人是不合适的。
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雷达卡
发表于 2024-12-26 14:20
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发表于 2024-12-26 16:17
