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暖春心理课堂3 [复制链接]

暖春

主楼

发表于 2012-12-10 17:52 |只看该作者 |倒序浏览 |

暖春：同学们好！
同学们：老师好！
暖春：请坐
暖春：上节课老师发现同学有不认真听讲的现象，如果今天还有不认真听讲打扰大家学习的同学。直接开除学籍，明天就不要来上课了。听懂了吗？
同学们：懂了！（声音很小，而且没几个人回答）
暖春：你们都没吃饭啊？就他们几个同学懂了，我说话你们听不懂吗？
同学们：懂了！（同学们都扯脖子喊，有同学心理说没吃饭你请客啊？）
暖春：好了！我们言归正传，回顾一下上堂课讲的内容吧！讲的是“需要层次理论”还给同学们留了作业。大家都没有完成作业，下课你们就等着惩罚吧！
那么今天要讲的是什么内容呢？是需要的层次，什么是需要的层次呢？被公认为是最完整、最有系统、最有影响的动机理论。马斯洛指出, 人类动机是由多种不同性质的需要组成的, 这些需要又有先后与高低之分, 即有一个需要层次。这个层次就是这张图从下往上看。
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下面要说下一个重点内容“需要层次之间的关系”。一般来说，这五种需要象阶梯一样，从低到高。低一层次的需要获得满足后，就会向高一层次的需要发展。一般来说，只有在较低层次的需求得到满足之后，较高层次的需求才会有足够的活力驱动行为。已经满足的需求，不再是激励因素。层次越低的需要就出现的越早，层次越高的需要就出现的越晚。生理的需要动物和人都有，而自我实现的需要只有人类能有。只有底层次的需要满足后，较高的层次需要才会出现。
理论知识就讲到这了！今天请同学们向老师提问好不好！
同学们：好啊！（开始起哄了）
暖春：大家的热情很高涨啊！老师很高兴。
昊哥：老师我有问题！
暖春：问吧！
昊哥：老师像墓歌那样有智障的人，他有没有最高层的需要啊？
暖春：这个问的非常好,我替墓歌感谢你今天墓歌没来听课。至于像智障的人有没有最高的需要啊！首先不要歧视这个群体，他们有最高层次的需要。智障也有轻重，还有通过治疗有的智力恢复是完全有可能的。
老师就给大家讲一个故事吧！
在辽宁一个沿海城市，哪个城市老师忘了。就有这么一个家庭，小孩就是非常严重的智障。这小孩是天生的也叫弱智。孩子8岁的时候还完全活在自己的小世界里，不知道父母亲人的存在不会走路吃饭。什么都不会，又一次孩子的爸爸在看新闻的时候看到一条新闻说“海豚能帮助人类治疗这种疾病”。就抱着试试的态度，来极地馆带着孩子看了几场海豚的表演。回家后父亲就发现孩子很喜欢海豚，过了些天就找到了极地馆的馆长。说明了自己的来意和情况，馆长也有些犹豫。毕竟海豚是给大家演节目的，这样的近距离接触海豚是第一次后来馆长同意了。这个故事有些长直接说结果。经过多次和海豚玩，弱智的孩子竟然学会了游泳。有一天馆长要孩子亲一口她，孩子就上前亲了一口故事讲完了。
接着说需要“对于有些智力有缺陷的人来说，我们普通人最低的需要可能就是他最高的需要。
再说墓歌尊重的需要就是墓歌最高的需要，每个人都有最高层次的需要。
这就要因人而异了。
昊哥：老师您的回答我非常满意，谢谢老师！
暖春：好了今天耽误大家好多时间，今天不留作业了。
至于惩罚就是吃素一个星期，谁要是被我发现吃荤了开除。
下课！
同学们：老师再见，老师辛苦了！