【家长视角】J的故事

窥天瞳

        J是我儿子的初中同学，两人交集很少，但是J和我小时候的教育环境很像，父母都是有迫切的望子成龙之心，都是不切实际的用严厉的指责代替教育。我为什么清楚？因为从J的眼神中我就能读懂这些。不同点是J的父母一直在身边。
        初中一年级的第一次月考，J是班级第一名。但是紧接着的期中考试就不是了，从那以后，J的眼神就多了几分不开心。伴随学业的加重，J的成绩在慢慢后退，不开心也越来越明显。实际上，J的底子是相当不错的。到了初三语文成绩都是名列前茅，他的数学差了点，为什么呢？我觉得两个原因：第一是小学急功近利的课外辅导没有让J锻炼出良好的思维逻辑，班级有几个同学都是这个问题，小学六年级期末考试，语数英全满分，但是初中一年级大幅度后退。第二是J的数学天赋比语文差一点，不过比普通学生还是强一点。可是J的父母一定不是这样想，他们看到的只是J的退步。既然退步就是不努力，不努力就批评指责等措施应对。后来J也迷上了玩手机游戏，因为家长管得严，不像班里的中等生那样上瘾，但是J的眼里始终没有内驱力的光，只有些许叛逆的恨意，这和我当初学习时的感觉完全一样。J的成绩，到了初二年级以后，基本保持在班级的第七到第十一名之间。
       到了初三年级分班，J被分到了A2班，A2班的学生基本都有高中上，其中的佼佼者还能上区六小强高中。实际上，即便是初三快中考的时候，J的学习底子也比H强得多。只不过乐天派的H见到学习是兴奋的，即便是只有3分钟热度，而J见到学习，从没有开心热衷的表现，更不爱和学霸圈交流。
       后来中考成绩下来，J考了610+，660分满分。这个成绩在A2班算是偏下的，A2班的中等成绩是620+。在毕业典礼后接孩子放学，我遇到了J的姑姑，从对J学习的口吻判断应该是他姑姑，嗯，神态气质和我姑姑都是一模一样。她也觉得J考得不好，但是也没有什么好办法。
        J和H的成绩差不多，但是两个人的学习底子可是差得多！即便是初三第二学期进入总复习阶段也是这样。唉，我感觉J是被父母的教育耽误了，如果理解孩子，教育得法，J的成绩应该能上630分。所以说，用成绩区判断孩子努力是一种特别无知的教育，这种家长到中学以后，对孩子的教育，耽误比成就更大！

天涯听涛

再有一个可能是天赋一般，数学比语文更体现天赋。