【教育杂谈】我为什么对今天的学习教育殊少尊敬

窥天瞳

         说实话，我确实对今天的学习教育基本没有尊敬的东西。
         今天的教育感觉根本没有自我，完全是媚上迎合。上面要按照专家领导的要求去做，而领导却在迎合舆论。问题是舆论又是谁制造的呢？我发现制造舆论的主力是：自己孩子学习没希望的家长。这是为什么呢？因为孩子学习没希望的家长远远多于有希望的。如此就形成了一个舆论闭环。然而，领导的领导是要成绩的，如果真的彻底搞快乐教育，只能造成学习高度的大踏步后退，这也是不能接受的。
        本来呢，减负这件事是对的，因为不是每个孩子都适合精英化教育的，没必要遭受12年高强度学习的煎熬。可问题是不能因为减负去剥夺有资质的孩子的接受合理教育的权力吧？并且这种合理教育就是应该来自于学校。对于跟不上的孩子，保留一个普及的底线教育就行了，这样不就可以满足高低端需求了吗？孩子写多少作业，老师判多少就行了，没必要齐步走。
         结果呢，今天的教育模式是：教学迎合精英教育，加深加难；作业迎合快乐教育，少留不留；撕裂的教学如何能做到教书育人呢？

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