我只是说事实,请家长们自己辨别对错。在孩子小时候,很多家长对孩子将来充满梦想,希望他优秀卓越,但是现实远比想象的残酷。在我儿子小时候,身边有不少这种孩子。家里也有相应优越的条件,最终的效果,基本是可以让孩子学习不差,但是谈不到太好。就中考成绩而言,大部分上了635,没到640,去年北京中考满分660。今年北京中考满分670,有个女孩子考了639。有个男孩子从小就看书,阅读量是我儿子的50倍左右,中考632。
我说4个例子吧。
H是我儿子小学时的班长,母亲是公司领导,能力很强,家里的学习教育引导非常到位,从她写作文就能看出来家长的耐心与科学。她小学时候报了很多的学习班,还有滑冰舞蹈等体育班,练得都不错,大赛拿过奖。他的学习到了五年级后,慢慢的落后于儿子。后来中学比我儿子学习也有一定的差距,最后中考637分。去了重点中学的国际部,走出国路线。
小春丽从小是儿子跆拳道的对手,父母都是博士后,家里条件不错。小春丽很聪明,学什么都比儿子快,悟性也好。小时候报了很多的学习班,从语数英到跆拳道舞蹈,到绘画刺绣书法......。在学习上,她始终比儿子差一些,后来去了重点初中,去了开始是跟不上,老师给家长的理由是:学习基础比较弱。她家长对这个结果不是有些受打击的,因为在学习班孩子都是优秀卓越的,但是按照初中老师考核的标准就是不合格。后来经过努力,差不多是年级70多名的水平,中考639,是所有人里面分数最高的。后来考到重点高中,有些不适应。
M是男生,儿子的初中同学,从小博览群书,几乎就没有他没看过的书。在阅读教育上,无疑是很成功的。H也喜欢看书,更喜欢研究。不过有些浮躁,总觉得自己什么都懂了,实际上领悟深度都差一些。在学习中,他的成绩始终不如儿子,但是学习确实不太费力。到了初三第二学期,M的数学悟道了,成绩超过了儿子,但是总成绩和儿子差距比较大。中考成绩:632。通过校额到校去了重点初中,不过现在沉寂了,暂时情况不了解。
Y是男生,儿子的初中同学。Y属于本身聪明,前期教育比较成功,基础非常扎实又有内驱力第二位的学生。在初一他的学习效率是儿子的2倍以上。在初二,他的学习效率是儿子的1.5倍左右。在初一,他的成绩比儿子强;在初二,他的成绩慢慢的和儿子差距越来越小,最后被儿子超过;在初三,儿子始终是班里的第一名。与儿子相比,他的学习并不缺乏主动思考能力,而缺一种静心思考能力,不知道这是不是小时候学习太多所致。Y聪明又有才气,在钢琴上弹一曲,旋律优美,接近专业水准!体育成绩也很好,100米能跑11秒多。中考成绩:636。考上了重点高中,学习也比较适应,刚刚结束的区统考,Y的6科总成绩只比儿子少三四分,是从小认识的学生中最接近儿子成绩的。
大概情况就是这样的。我不否认在孩子小时候做学习引导的作用,但是事实证明也没有那么大。我也观察过成绩强于儿子的学生,感觉他们小时候基本都进行过系统专业且非常严格的学习培训,那个更多的在拼服从性,只靠兴趣引导达到那种水平,可能性不大。
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