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北斗六星网 有壶家园 家长论坛 担心鸡娃破坏亲子感情,剥夺孩子幸福的,都是不懂
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担心鸡娃破坏亲子感情,剥夺孩子幸福的,都是不懂 [复制链接]

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主楼
发表于 2024-7-14 17:27 来自手机 |只看该作者 |倒序浏览 |
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我前面几个长贴说过,
我们家传的鸡娃的核心方法在于“鼓励娃”,多给夸奖,多给表扬,让娃更积极更快乐。

这样从两岁到14岁,让娃养成健康的心态,养成良好的习惯,就成功了。
1

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沙发
发表于 2024-7-14 17:28 来自手机 |只看该作者
很多家长恰恰相反,只会惩罚,只会压迫,这种做法就全错了。

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板凳
发表于 2024-7-14 17:29 来自手机 |只看该作者
本帖最后由 肥园子 于 2024-7-14 18:12 编辑

一次次的压迫,最后娃必定对你关闭心扉,你连他喜欢什么颜色都不知道。

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地板
发表于 2024-7-14 17:35 |只看该作者
鼓励和激励,还是有差别的。

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5
发表于 2024-7-14 17:39 |只看该作者
肥园子 发表于 2024-7-14 17:28
很多家长恰恰相反,只会惩罚,只会压迫,这种做法就全错了。

我也是支持鼓励,但偶尔也要征罚

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6
发表于 2024-7-14 17:39 |只看该作者
本帖最后由 肥园子 于 2024-7-14 22:16 编辑
肥园子 发表于 2024-7-14 17:29
一次次的压迫,最后娃必定对你关闭心扉,你连他喜欢什么颜色都不知道。


这个是最不可取的

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7
发表于 2024-7-14 17:40 |只看该作者
本帖最后由 肥园子 于 2024-7-14 22:16 编辑
肥园子 发表于 2024-7-14 17:29
一次次的压迫,最后娃必定对你关闭心扉,你连他喜欢什么颜色都不知道。


我常说的是:左边巴掌,右边一巴掌,一个巴掌是打,一个巴掌是安抚鼓励

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8
发表于 2024-7-14 19:17 |只看该作者
我觉得楼主的想法是对的,但是执行起来难度不小,需要很有教育经验的人才能总结出来。

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9
发表于 2024-7-14 19:46 |只看该作者
我也是倾向于“正面教育”和“快乐成长”。尤其爱护孩子的天性。
1

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10
发表于 2024-7-14 22:16 来自手机 |只看该作者
窥天瞳 发表于 2024-7-14 19:17
我觉得楼主的想法是对的,但是执行起来难度不小,需要很有教育经验的人才能总结出来。

多谢帮腔

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11
发表于 2024-7-14 22:25 |只看该作者
谢谢园子带来鸡娃系列,我自己感到特别有收获

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12
发表于 2024-7-15 01:49 |只看该作者
频飞 发表于 2024-7-14 22:25
谢谢园子带来鸡娃系列,我自己感到特别有收获

在小树小花、小狗小猫等的生命意识里熏陶孩子,肯定不错。

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13
发表于 2024-7-15 08:07 |只看该作者

我想问一下,这种培养方式是不是就是类似于书香门第的读书养成?

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14
发表于 2024-7-15 08:22 |只看该作者
窥天瞳 发表于 2024-7-15 08:07
我想问一下,这种培养方式是不是就是类似于书香门第的读书养成?

不是中国古代那种面对科举考试的方法。我这是学的西方现代教育心理学

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15
发表于 2024-7-15 08:27 |只看该作者
肥园子 发表于 2024-7-15 08:22
不是中国古代那种面对科举考试的方法。我这是学的西方现代教育心理学

不是东西方心理的区别。书香门第指的是用氛围引导孩子读书,比如家里人大部分都在读书,孩子也会潜移默化的喜欢看书,这样稍加引导,效果翻倍。

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16
发表于 2024-7-15 08:29 |只看该作者
窥天瞳 发表于 2024-7-15 08:27
不是东西方心理的区别。书香门第指的是用氛围引导孩子读书,比如家里人大部分都在读书,孩子也会潜移默化 ...

我不是用氛围“潜移默化”引导,我是用直截了当的奖励来引导

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17
发表于 2024-7-15 08:57 |只看该作者
肥园子 发表于 2024-7-15 08:29
我不是用氛围“潜移默化”引导,我是用直截了当的奖励来引导

你说的奖励具体指什么?

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18
发表于 2024-7-15 09:02 |只看该作者
窥天瞳 发表于 2024-7-15 08:57
你说的奖励具体指什么?

幼儿园拿到小红花,奖励去吃“千层面”
三年级坚持学会自行车,奖励去看芭蕾舞剧,
五年级考试成绩优秀,资助她参加学校组织的广东长隆乐园。初二参加竞赛拿奖,奖励去北方看雪,

------你不能想象南方的娃有多喜欢玩雪




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19
发表于 2024-7-16 10:51 |只看该作者
频飞 发表于 2024-7-14 17:39
我也是支持鼓励,但偶尔也要征罚

支持有奖有罚,以鼓励为主。

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