应不应该早教呢?应不应该学奥数呢?应不应该拼搏小升初呢?应不应该超前学呢?应不应该......?这些问题汇总到一起,就是焦虑和内卷!但是这些到底应不应该呢?
中国教育专家除了会装圣母,拿着自己过时或纸上谈兵的东西说些毫无营养的建议。有人反应学业重,减负!有人反应超前学不公平,禁止掐尖。有人反映课外学习投入大,禁止商业培训。似乎他们什么都做了,但是屁用没有。
老师也指望不上,他们毕竟是成绩和绩效挂钩,大家都是人,肯定要为自己着想。人家不会说:“孩子必须上课外班。”这种落人以口实的话,但是会委婉的说:“如果小学不多学一点,初中会跟不上。”
说白了所有人玩的都是本位主义,那家长呢?听谁的?不拼学习,怕孩子以后吃亏。从小卷学习,又怕卷出心理问题,卷没了童年。左右为难。我想这种家长是大有人在吧?今天我看到了一个教育故事,豁然开朗。
里面主人公父亲的女儿和我儿子的特点基本一样:从小不报班,不早教,就是跟着学校学习,成绩名列前茅,基本是满分。区别是:那个父亲有点关系,把自己女儿弄到了重点初中的重点班级。而我没有这层关系,所以儿子在普通初中的重点班级。结果呢?自己女儿每天学到凌晨一两点,还是跟不上。因为以前没有超前学啊,老师总是默认教材知识孩子早就学过了,一学期过去,努力的女孩成绩是班级倒数第二,倒数第一是纯关系生。好在父亲醒悟的早,咨询了一个懂教育的老师怎么办?那个老师给的建议是:立刻立,马上马调离重点班级去普通班。女孩去了普通班,发现自己没那么差,学习自信和主动性又回来了,最后中考成绩也不错,不仅考上了重点高中,就以前绝对落后的数学成绩,和重点班孩子相比,也能到中等略偏上。
实际上我儿子也差不多,唯一的区别是他没有开始到重点初中重点班受刺激。那如果他初一去了重点校重点班呢?情况肯定也不会比那个女孩子好。如果真的在里面耗上三年,那才真是毁孩子呢!可是你说重点校重点班就是毁孩子教育,那也不是,里面也有能适应的佼佼者,事实是一个普通校重点班或重点校普通班的顶级学霸成绩就是拼不过重点校重点班的学霸。
那说到现在大家能明白该如何选择了吗?实际上就是教育维度问题,俗话讲叫圈子。在回答应不应该的问题之前,先问问自己是谁,是哪个圈子里面的人?或者讲看看自己适合于哪个圈子的学习教育,这才是最重要的。总是追求成绩而忽略了自己适合的教育圈子,去盲目追求前期积累最后毁的不仅是孩子,还有自己,甚至还能把家庭拖累进去。
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