本帖最后由 金豆豆 于 2023-3-21 13:57 编辑
刷到一个抖音,说,小学生帮老师取外卖,引发网络热议。
据说,是个家长拍到的视频,定性为:利用权力优势,算“以权谋私”范畴。还扬言,曾见同个孩子不同日子多次取外卖,比如两杯奶茶,一个披萨什么。
相关教育局回应,已经在调查此事了。
心里咯噔一下,又颇觉好笑起来。这都什么社会风气啊?
那个所谓家长,真是家长吗?严重怀疑身份。合格的家长肯定会懂师生相处,做不出来这种上纲上线的事情,除非他是个傻子,脑子被门夹了。
想起来从前,看见个新闻,有个孩子给老师撑伞遮阳,好像也是诸多诟病老师,大概是类似的讨伐吧。我没看结论,也不关心结论,是实在厌憎相关话题,认为是某些不良媒体或者别有用心的人小题大做、无事生非,吃撑了没地儿消食挑起事端。
动动脑筋想想,师生关系该有多融洽,孩子该有多懂事、多体贴,才能想到给老师撑伞遮阳?能调教出如此高情商的孩子,家长们就该偷着乐,对老师感恩才是,怎么反而成为了诟病的缘起?
想不到类似的事情又卷土重来。我就想问问:这个社会怎么了?
从前的从前,我们的学生时代,不都是争抢着帮老师干活儿并以此为荣的么?就是一大把年纪的我们,不也心甘情愿为长者、尊者服务,认为是理所当然、自然而然的事情?怎么轮到现在的孩子,他们就成了小祖宗、小上帝?
怪不得现代社会白眼狼太多,原来都是如此惯出来的!
今晨,跟同事们聊起抖音话题,不无嘲讽和调侃语气,相互打趣说,来,下面开启批评和自我批评。
毋庸置疑,个个都是该被批斗的,日常里指派孩子拿教材的,拿教具的,甚至拿茶杯的,帮忙打扫办公室的……简直罄竹难书啊!
有一点忘了说,站在道德制高点上的人,若是知晓一个真相——孩子们真的是争抢“任务”,若没被指派到还会郁闷、怄气,会觉得被分走了爱和关注——会不会连学校教育也一并诟病了?这个还真有可能。
话说回来,最该反省的,是我。界限太不分明了:
前几天吧,几个孩子帮我收拾功能室,干得不够彻底、不够好,就中途溜跑了,我还态度极不端正,语气极不耐烦。不单向班主任告状,还理直气壮呵斥,说,早晓得做事儿这么不认真、不负责,之前就不该请你们帮忙,换几个靠谱的来,让你们滚一边儿去,省事,还省心,多好!
结果是什么呢?
这几个孩子讨好了我几天,说知道错了,以后承诺的事情,会努力完成的。其中有个最顽皮的,某次要帮我刷黑板,我故意摁住他,似笑非笑说,不稀罕你,哼!想帮我干活儿的多了去了……
急得他一个劲儿跳脚,胡乱嚷嚷说,老师,就错了一次嘛,改过的机会都不给?太小心眼了吧!
全班都乐了。我也笑得不行。
这孩子也是个灵动见机的,立马扯了抹布冲到讲台上,一边擦黑板一边转头扮鬼脸,把小得意演绎得淋漓尽致。全班都哄堂大笑。
若按那个所谓“家长”曝光,将我责骂孩子录制下来,不管前期和后续。那么,作为一个教师身份,若与学生泾渭分明的划分,该是怎样的“过界”呢?
首先,我有什么资格喊人干活儿?其次,我有什么立场训斥孩子?然而,真正懂教育规律的,会知晓这个全套操作,是在教会学生处世之道:认真,守信,与人和解。
所以,我还是那句话:批评可以,自我批评也可以,问题是,社会到底需要一个怎样的教育?!
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