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校园生活 [复制链接]

江小蝶

主楼

发表于 2022-11-20 18:29 |只看该作者 |倒序浏览 |

　　疫情的缘故，半静态管理。住校生不许归家。教室里待得太久，作业做了，电影看了，宝宝们也憋屈，就装乖求情：老师，去操场玩玩呗？下周校运会，我们也练练手！
　　练手是假，放风是真。毕竟是活泼的年龄，哪里能静得下、圈得住？心一软，就说，你们能听招呼不？
　　有几个立马起立，拍胸膛打包票：老师，我们班干部会管的，绝对不让你操心。又煞有介事的，挨个指了分派说，都有练习项目，她们几个长跑、短跑，他们几个实心球，还有他、她……
　　噗嗤一乐。一群机灵鬼啊！
　　随即应允：行吧，都注意安全哈！你们组织先走，我换双鞋子再去。
　　不知道是有样学样，还是不约而同的贪玩。下一个班如法炮制，依旧撒娇讨好，各种软磨硬泡，要去操场撒野。
　　这一次连“备战校运会”的幌子也不妆了，直接嚷嚷：老师，你的篮球、排球和乒乓球都带上，我们要玩！
　　我这是被吃准了？好吧，脱掉外套，换了运动鞋，轻装上阵，跟孩子们玩在一起。就这样，几节课下来，汗流浃背，脸热心跳，浑身是惬意的疲惫和纾解。
　　宝宝们像脱笼之鸟，又像鱼入大海，自由自在、欢天喜地，参与的、围观的，仰着笑脸穿梭来去——是学习和疫情压力下的另一种释放。
　　课间空档，安静坐下来，闲闲喝口水，不忘艾特先生，跟他显摆说：瞧见没？这才是校园生活！
　　先生说，你就贪玩嘛！想了想又说，你做主带出去疯，就不担心把控不了，出什么安全事故？那就真正晚节不保了啊！
　　汗，涔涔而下。他就总是睿智，能看到我忽略的层面。
　　忽然想起来，另一个班级（不是我负责的），确实有孩子扭伤了手腕。我是刚刚听几个宝宝说的，还不知道扭伤程度是否严重。估计是正常范围内的“小状况”，毕竟课外的嬉顽或者竞技类活动，谁能保证半点擦伤、摔倒或碰撞都没有？
　　这年月，对宝宝们的过度保护流行，家长们、键盘侠们，动辄找老师“管理之责”，又不是没见识过。逼得老师们拿宝宝们当瓷娃娃，生怕磕着、碰着、伤着了，其结果必然是因噎废食，宁愿将宝宝们困守在教室里，也不肯冒丁点儿风险带出门——担不起意外之责啊！
　　设若非要追究的话，该“平安”守在教室的，却悍然带出去，导致孩子的扭伤，该节课的老师怕真的难辞其咎？
　　忽然有些后怕。幸好，我带出去的，目前为止，没发生任何状况。又一寻思，早知如此，何必当初？我要是不心软，何须忐忑不安？便连这“后怕”，也是不必有的了。
　　如果再有这种“守课”的情况，我还会心软放行吗？结论是：悬。可怜的孩子，可怜的老师，可怜的教育！
　　想想八、九十年代，也就是我读书那会儿，马不停蹄的家长们谁有闲、有时间为了鸡毛蒜皮找茬的？那会儿也不流行什么“封闭式”或“半封闭式”管理。孩子们算是“土里丢，灰里长”，舅舅不疼、姥姥不爱，却还是健康快乐长大了。
　　记得最清楚的是学习压力不大，学校管理也相对轻松，几乎每一天的午饭后，我都跟几个小伙伴相约去校外的小树林。捉迷藏，玩游戏，或比拼背书等。有一条清澈的小溪流蜿蜒穿行林间，潺潺的水声让树林显得幽深而寂静，也让我们的欢声笑语愈发恣肆张扬。这，曾经是我最快乐的时光。
　　那会儿的校园生活，是现在的孩子很难想象的吧？唉！