本帖最后由 榆园书话 于 2019-4-14 17:52 编辑
考第三科的时候,我还是捏了一把汗的。
语文学科知识与教学能力,我报的是高级中学的,难度挺大。
而且,也是考试范围很广,无从准备。
最后一道题,55分,材料大家都耳熟能详:李白的《蜀道难》。
但考试却不是让你背诗。
考试题目是,1、写出《蜀道难》这篇课文的教学目标,20分。
不是当教师的,你根本不知道什么是教学目标。
而且瞎编不行,有规范的,要从“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度去展开。
2,选取其中一个教学目标,做一个教学环节设计。20分。
就是写一段教案。
考场啊,没有任何参考资料。
还好我曾经讲过这篇课文,而且平时写教案,也就是按照这三个维度写的。
我选的“情感、态度与价值观”,就是如何通过学习这首《蜀道难》,理解李白的浪漫主义风格。
我把杜甫的现实主义风格拿来做对比,平时讲课我也是这么讲。
3,与李白同时代的诗评家殷璠称本诗“奇之又奇”,请分析这“奇”字体现在哪些方面?15分。
这道题属于“文言诗文阅读分析”范围的。
阅读分析题,是语文学习考试的难点。
阅读分析,文言文,作文,语文考试的三大难点。
文言诗文的阅读分析,更是难点中的难点。
《蜀道难》之奇,主要表现在三个方面,
1,开篇第一句,感叹词,议论和比喻之奇。
2,运用古代神话传说之奇,蚕虫及鱼凫,地催山崩壮士死,六龙回日。等等。
3,大量运用比喻,夸张,反复咏叹的手法,加上丰富的想象,极言蜀道之险,列举一些诗句,再说说李白其实一生并没有登上过剑阁,等等。
这科我拿了73分吧?我看大部分人的考试成绩,过了也都是七十多分。
其实我觉得不止70分,150分的卷子,我应该能拿90分左右。
没出成绩之前,这科我很忐忑。
一开始我以为,150分满分,90分才及格呢。
我当时想,我应该在及格与不及格之间。过也勉强过,不过也就差几分。
但没想到最后是这个结果。
这科过了,还是很欣慰的,有几分踌躇满志。
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