【参赛帖遇见064】-----学生发病二三事

柳素心

　　第一次碰上学生在教室发癫痫病倒地大概是十多年前的事儿了。
　　那会儿我教的是个初一班级。当时我正上课，很投入地讲啊讲啊，突然听到教室中间一个小女生歇斯底里尖叫一声。我刚想凶人。一眼望过去，见那女孩儿旁边的一个男生轰然倒地，同时还撞歪了课桌。全班学生顿时哗然。
　　不明所以的我立马和学生们一起惊呆了。几十秒钟不过，就听有学生说：老师，他发母猪疯，以前犯过的。
　　刚进初一的一帮孩儿，对他们的底儿我还不太了解。之前我也从未遇见过这种状况。
　　再看那孩子在地上先是面目通红，然后毫无血色的发青发黑，不省人事。
　　我立马派最伶俐最速度的一个男生去办公室请同事帮忙。教导主任来了，一个擦边三十的小伙儿，身高一米七五以上。到了教室，和我一样一筹莫展，一脸的茫然。
　　我说赶快掐人中，他也说赶快掐人中。我说或者掐虎口。他也说，对对，掐虎口。可是并没人上去掐人中，掐虎口，包括主任在内。而我自个儿试了几下最终也没敢靠上边儿。
　　我立马又派一个更伶俐的学生去请校医，校医不在。常务副校长很快来了，他的办公室不远，大概是听到了很大的动静儿。到了教室后说：赶快给家长打电话！人却远远的站一边。
　　学生不知道该肿么办，我也不知道该肿么办。电话打了以后，一个个就剩大眼瞪小眼的干着急。看着发病的学生手脚开始抽搐并口吐白沫，我心想，完了，完了，这下子完了。可惜了儿的一条小生命啊，刚打下的花骨朵，一点还没开放呢...
　　有谁能帮帮他啊。就在此时，我看到班上一个男生走过去用双手慢慢托起那发病的男生。将头轻轻地放在自己的双臂上，静静地看着他。
　　女生全躲一边，很多男生也闪一旁。唯有这男生，竟然肯抱住发病的那娃儿，当时让我很震惊。我观察了他的目光，关切，担忧，坚定，从容。
　　半个小时过去了，家长也到了。孩子慢慢醒来，脸色逐渐恢复正常。而我的心之后一整天都恢复不了平静。那种震撼的感觉几乎十天半月都挥之不去。
　　那以后校方有建议让那孩子退学，俺竟一时没忍心。那孩儿以后在班上自然少不了大家的关照。
　　记得发病的孩子的名叫李超。去抱他的男生名叫蔡伟鸿——我想这个名字我会记他一辈子。
　　
　　
　　第二次遇见学生发这种病是在另一所学校的一个高中班。正值高一的一帮孩子。
　　当时我任班主任，上午第四节课的事。我已经回家做饭了，接到班长电话说班上一男生发病了。吓倒全班同学尤其女生们，而且连历史老师（年轻女老师，未婚）也被吓住了。我说你们别怕，一会就没事。找几个男生先打车把他送医院，我随后就到。
　　然后我先电话通知发病的学生家长，接着立马赶去学校。到了学校，那学生已经被班长和几个男生送去医院了。然后我又赶往医院，见几个男生已经把病人弄进急诊室，不多会儿学生家长也到了。
　　几方了解了发病的大致过程，医生临时处理后说情况挺严重，建议全面检查。
　　家长则说没大碍，谢谢大家。以前早检查过了，查不出啥问题的，就这样吧。下午休息，明天去上学哈老师。他说话的时候先看着学生再转向医生，最后对着我。
　　这一次貌似我不再惊诧于病人的病情了，而是家长如此淡定的态度。
　　那个男生的名字我先略去，高一时已然一米七五以上的个头，面向特腼腆，家境不太好。
　　
　　
　　第三次遭遇学生发病时我仍然不在场。其实就是第二次的那个娃儿再一次发病。
　　其时文理已分科，我已经没当那个娃儿的班主任了。
　　分班后不久，这男生就又复发。可把他那还是个年轻小伙子的新班主任给吓坏了。在我原先班里就读过，和发病男生一起去新班上的还有几个男生。当时他们帮着处理了整个过程。并讲清了这个娃儿以前的一些情况。解释说季节啊、剧烈运动啥的原因才会导致发病，一般情况不会有啥事儿的。
　　可是年轻小伙儿班主任无论如何也不愿意再接收他了，定要这娃转班或者退学。
　　前面说过文理已经分科了，不能让人家孩子改志向回我班啊。
　　我就只好可劲做小伙子的工作，不通。再让我的好伙伴儿（这男老师的恩师，也在本校工作的一个同事）去做工作，还是不通。然后就请年级组的领导帮忙说和，还是不接收。后来竟闹到校长处硬压，分管校长也搁不平此事。
　　直到最后学生家长找到学校第一责任领导强行安置，那小伙班主任还硬让家长写下保证书，并且要求学校不能因这孩子有啥意外追究他的安全责任为条件，才得以解决此娃的就读问题。
　　
　　人啊人，关键时候最见你的心。
　　
　　
　　

柳素心

听说赛事很久了，一直懒。今晚现赶的，很仓促。为了凑个热闹吧，但愿没迟。{:soso_e100:}

令箭

这文章符合老师写手们的那种碎碎念，太把事当事，其实那都不是事，由此衍生的一些道理平淡许多

诗意天涯

这种事，小时候也见过许多

评委七号

站在老师立场，以写实方式“遇见”孩子的一个不为人知的侧面。
语言很朴实，就事论事，人物也很写实，没有拔高和贬斥，而只是对不同角色的举止再现“遇见”的场面，让人想起自己经历过的学生时代（多年以前，这种事情一般都见过）
个人感觉，文字把重点放在叙事上了，而通过几次相似事件的“遇见”总结出一些个人看法和一个主旨观点，或许整体更丰满（最后一句的总结，略显单薄）。
个见！

彼岸花谢了

不知教孩子们哪门功课？

柳素心

令箭 发表于 2013-10-26 09:22
这文章符合老师写手们的那种碎碎念，太把事当事，其实那都不是事，由此衍生的一些道理平淡许多

谢版主点评，很是受益的。{:soso_e160:}

柳素心

诗意天涯 发表于 2013-10-26 10:02
这种事，小时候也见过许多

是吧，咱没杜撰的。{:soso_e160:}{:soso_e100:}

暮雪

可是年轻小伙儿班主任无论如何也不愿意再接收他了，定要这娃转班或者退学
这个班主任怎么这么扯淡呢

暮雪

孩子就是癫痫，按时吃药就行了。

柳素心

评委七号 发表于 2013-10-26 10:14
站在老师立场，以写实方式“遇见”孩子的一个不为人知的侧面。
语言很朴实，就事论事，人物也很写实，没有 ...

差不多俩小时草成这篇，还一边聊天来着{:soso_e120:}。看时间只差一两分钟了，就一句话收尾了。
基本只是记录三次事件的过程而已。评委老师说的极是，辛苦了。{:soso_e160:}

柳素心

彼岸花谢了 发表于 2013-10-26 13:19
不知教孩子们哪门功课？

悄悄儿告诉您，其实咱是一街头卖小菜的，一看您就像便衣城管干部。
报告领导，俺今后再不冒充老师，也不非法占道经营了，饶了俺吧...{:soso_e120:}

柳素心

暮雪 发表于 2013-10-27 10:37
可是年轻小伙儿班主任无论如何也不愿意再接收他了，定要这娃转班或者退学
这个班主任怎么这么扯淡呢

雪版，还真有这么回事儿。{:soso_e163:}{:soso_e100:}

柳素心

暮雪 发表于 2013-10-27 10:38
孩子就是癫痫，按时吃药就行了。

只看外貌，挺好的一孩子，唉......

评委一号

虽然想想遇上这悪有点吓，但后面那年轻老师也太怕事了吧？呵呵

评委二号

记录的意味浓了。

评委四号

朴实的语言，记录真实的过往，虽不算惊心动魄，但就事论事，总会勾起一些人对往事的怀念。。
单纯的叙事会让人感觉平淡些，若穿插一些议论或者自己的观点会让整篇看来有层次而厚重些。。
结尾那句有些突兀。
个见，勿怪！