从我儿子上高中的感觉来看,实际上大部分科目是不需要提前学的,因为学与不学和高中成绩好坏关系并不大,最多是起点差一点,但是很快就能赶上,既然如此何必花个几十万去学呢?然而,英语是个例外。
英语是个非常特殊的学科,九年制义务教育在英语上始终也没有形成统一化教学,各学校之间的水平参差不齐,所以呢,英语学习可能需要一些校外力量,否则到了高中是吃亏的。就以我儿子为例,我们零基础上小学,不参加课外班,到了高中,语文和英语偏弱,而语文大家都弱,似乎和上不上课外班关系不大。但是英语,儿子和同学还是差距明显的。一般来说,每次考试,同学们的分数大概在130多分,儿子在110分左右,会相差二三十分。虽然,儿子的英语中考成绩是满分,但是在北京的顶级高中,和同学们的差距就这么大。
实际上在儿子上高中之前我就有他的英语成绩不如别人的认知,因为今天的英语学习呈现以下三个特点:
第一是在小学初中,学校的英语教育水平是天壤之别,优秀的孩子是不以中考满分为目标的。在教学大纲中,初中生英文掌握的词汇量是1700个单词,但是英语优秀的初中生的标准是9000个,而高中生需要掌握的单词才是3500个!
第二是相对于其他培训机构,英语培训机构还算是相对高效一些的,各种认证考试比较到位。这样等了给了一些校内英语教学有差距的孩子一个靠得住的助力。
第三是英语学习在于死功夫与活应用。对于死功夫,资质要求不高,只需要家长有正确引领就够了。
可是即便是如此,孩子的英语学习还是受到了一个制约,就是家长的英语水平以及家庭条件。如果家长本身英语水平好,孩子上英语课外班是事半功倍的。如果家里再有条件,即便是孩子没有太高的学习资质,英语也会是他的强势科目。同理,如果家长水平不行,家里条件也不好,让孩子硬去学习英语,那就差得远,甚至未必能比得上不在外面学习英语的准英语学霸。
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