【论语】不愤不启——为色妞鼓劲

榆园书话

临窗独饮 发表于 2023-5-29 16:04
做老师的大都自作多情，自以为是（不是指醉老师，是说普遍现象），论语中还有好几处，都解读成了教学：

...

不愤不启，不悱不发，是孔子流传了两千五百多年的教育思想，被你否定，推翻了？

这件事要是成了，是中国两千五百年儒家文化的笑话，没成，就是一个初中文化人的笑话。

临窗你这样，你不许自费出版《周裁论语》。自费花不了几个钱，但没意思。自费出书，是文化的耻辱。

花个十万八万的自费出书，都是文字垃圾。

你必须送到正规出版社，被认可，然后出版社给你稿费，再出版。

这个要求，对于你这么多年的心血来说，高吗？

花若叶

榆园书话 发表于 2023-5-29 21:31
不愤不启，不悱不发，是孔子流传了两千五百多年的教育思想，被你否定，推翻了？

这件事要是成了，是 ...

醉老四你耿介得近乎迂腐鸟，凭啥不让临亿万自费出书？自费出书创造更多就业机会，在当下是多马高尚滴事情？说话动动脑子。

榆园书话

花若叶 发表于 2023-5-29 21:35
醉老四你耿介得近乎迂腐鸟，凭啥不让临亿万自费出书？自费出书创造更多就业机会，在当下是多马高尚滴事情 ...

自费出书就是制造垃圾。那本书一文不值。

现在的一些小出版社就是婊·子，只要给钱，干啥都行。

临窗独饮

不愤不启，不悱不发，是孔子流传了两千五百多年的教育思想，被你否定，推翻了？
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醉老师，还真心的是千古误解。你若不服：
1，请你提供这句话是孔子教育思想的依据。
2，第三次请你补上老师耍大牌的漏洞：学生跟老师，本来就是来学习的，如何举一反三，本来就是应该老师教导学生的，现在可好，你教他一，他不知三，你因此就罢教了，老师的谱是否摆得太大了？再一个，人家不能举一反三才跟你做弟子，你反而责怪弟子笨，是逃避自己的教学责任么？

如果醉老师补不上这个漏洞，推翻不了我的解读，你就得忍着了

临窗独饮

榆园书话 发表于 2023-5-29 21:20
子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。

孔子说:“大概有一种自己不懂却凭空造作的人，我没有这个问题。 ...

至于“三”，你知道在论语出现多少次不？73次。用法很多种。你所理解的仅仅是其中一种。等我有机会了，好好给你上上课。

榆园书话

临窗独饮 发表于 2023-5-29 21:48
至于“三”，你知道在论语出现多少次不？73次。用法很多种。你所理解的仅仅是其中一种。等我有机会了，好 ...

跟出现多少次没关系。这种知识，百度一下就知道了。
给我说也没用。

你还是思考一下我的问题吧：你如何跟出版社解释，你跟文盲的区别。

临窗独饮

榆园书话 发表于 2023-5-29 22:03
跟出现多少次没关系。这种知识，百度一下就知道了。
给我说也没用。

关于“三”，是贴外话。我以后做一个集中讲解。醉老师你先解开上面关于老师耍大牌的问题吧

榆园书话

临窗独饮 发表于 2023-5-29 21:45
不愤不启，不悱不发，是孔子流传了两千五百多年的教育思想，被你否定，推翻了？
——————————
醉 ...

我已经解释过了，你好像没懂。

临窗独饮

榆园书话 发表于 2023-5-29 22:13
我已经解释过了，你好像没懂。

你没解释啊。老师耍大牌，会是孔子本意么？

榆园书话

举一反三，是学生必备的能力。

我给你举个例子。

现在的小、初、高语文教材里的古诗文已经课文总数的51%以上。一共203篇，要求全部背诵。

每年高考语文试卷中，古诗文赋分35分。

但高考古诗文题中， 只有6分理解性默写是高中教材上的。

也就是说，这203篇基本都是白背， 不考。考什么呢？从浩如烟海的古代历史典籍中取一篇文言文，一首诗。

确保是全国高中老师没讲过，高中生都没见过的。比如从《汉书》《后汉书》《史记》，《宋史》，《新唐书》，《旧唐书》，《五代史》《资治通鉴》里选一段古文。

然后考断句，判断题，阅读分析题，其实就是考你是不是读懂了这段文言文。

如果不会举一反三，知音的儿子怎么考上清华的？

我的学生高考语文都在100分以上，古诗文都在25分以上。

榆园书话

临窗独饮 发表于 2023-5-29 15:46
醉老师，传统解读的不能自洽之处，不在于是举一反三还是以点带面，而是在于“则不复也”

我再问醉老师 ...

举一反三是类比，类推，是逻辑思维的过程。这是一种很简单的能力。很多知识，老师不可能尽举，需要学生触类旁通。

比如鸟，老师不可能把所有种类的鸟都抓来一只，告诉你这是鸟。老师只需要指着一只鸡或者再加上一只鸽子。大致是有一个坚硬的喙，一对翅膀，有一双脚，满身羽毛的，都是鸟。

再比如“矿”，出煤的叫煤矿，出铁的叫“铁矿”，后面就不用讲了，学生应该知道，出金子的叫什么，出铜的叫什么。

复杂一点呢，老师讲“动词”，表示动作和状态的，心理活动的，都是动词。

走，是动词。那么学生还要问“跑”是什么词？“跳”是什么词？

举一反三并不复杂。

临窗独饮

榆园书话 发表于 2023-5-29 22:24
举一反三，是学生必备的能力。

我给你举个例子。

关键问题在于：学生不能举一反三，老师你就不教了吗？教师的责任心呢？

问的是教师的责任心，而不是学生会不会举一反三。你似乎搞错了问题关键。

榆园书话

临窗独饮 发表于 2023-5-29 15:54
我这种解读，我相信符合大部分在追求真理道路上的人的实际情况。而不像传统解读那样，给人耍大牌的误解。 ...

这就像打游戏，我不想让你抬杠涨学问，义务陪你升级。

我就问你，你怎么跟出版社解释，你跟文盲的区别？

临窗独饮

榆园书话 发表于 2023-5-29 22:26
举一反三是类比，类推，是逻辑思维的过程。这是一种很简单的能力。很多知识，老师不可能尽举，需要学生 ...

就问你：如果学生不能举一反三，老师你就不教了吗？

临窗独饮

榆园书话 发表于 2023-5-29 22:29
这就像打游戏，我不想让你抬杠涨学问，义务陪你升级。

我就问你，你怎么跟出版社解释，你 ...

别顾左右而言他，就本贴讲本贴的问题。按照传统解读，老师耍大牌，不讲责任心，你以为是对的？

泼雷

哈哈，笑死了，感觉就是天天在吵啊啊啊啊啊

临窗独饮

泼雷 发表于 2023-5-29 22:33
哈哈，笑死了，感觉就是天天在吵啊啊啊啊啊

雷雷好
醉老师老古董看不惯我新青年呢

榆园书话

临窗独饮 发表于 2023-5-29 22:29
就问你：如果学生不能举一反三，老师你就不教了吗？

说过几遍了，不能举一反三就说明他没有领悟这个知识点。就不要给他讲新知了。直到他会举一反三，证明他领悟了，才能继续进行。

举一反三没有那么神秘。就是触类旁通，就是知识的迁移，从已知推及到未知。

语文不像别的学科可以计量，语文主要靠领悟。领悟的前提是积累。量变之后才会有质变。

临窗独饮

榆园书话 发表于 2023-5-29 22:37
说过几遍了，不能举一反三就说明他没有领悟这个知识点。就不要给他讲新知了。直到他会举一反三，证明他领 ...

说过几遍了，不能举一反三就说明他没有领悟这个知识点。就不要给他讲新知了。


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你又偷换概念了。按你的解读，原文“则不复也”，显然是说不再重复讲旧课题，而不是说讲新知。

榆园书话

临窗独饮 发表于 2023-5-29 22:31
别顾左右而言他，就本贴讲本贴的问题。按照传统解读，老师耍大牌，不讲责任心，你以为是对的？

你这才叫顾左右而言它。

传统解读“不复也”，不是老师耍大牌，是不要再教新知。

直到他学会举一反三。

你连一些常识性的东西都不懂，就要推翻传统文化。

西湖说，徒增笑耳。

榆园书话

你还是思考一下我的问题吧：你如何跟出版社解释，你跟文盲的区别。

临窗独饮

榆园书话 发表于 2023-5-29 22:41
你这才叫顾左右而言它。

传统解读“不复也”，不是老师耍大牌，是不要再教新知。

你再说一遍：复，意味着讲新知？

请醉老师查查字典先，我先睡觉了哈，明天再聊。

榆园书话

临窗独饮 发表于 2023-5-29 22:43
你再说一遍：复，意味着讲新知？

请醉老师查查字典先，我先睡觉了哈，明天再聊。

你只是比较会抬杠而已，久混论坛的习惯。

你为什么不回答我的问题？

关于三人行的三，你如何对出版社编辑解释，你跟文盲的区别？

临窗独饮

榆园书话 发表于 2023-5-29 22:51
你只是比较会抬杠而已，久混论坛的习惯。

你为什么不回答我的问题？

明天跟你聊三人行吧。是你自己错解了。你只从文字上说，没看透孔子说这句话的内在逻辑。

临窗独饮

榆园书话 发表于 2023-5-29 22:51
你只是比较会抬杠而已，久混论坛的习惯。

你为什么不回答我的问题？

看醉老师很不服的样子这样吧，关于三人行，你将你认为正确的解读发出来，明天我来批驳你的解读，让大众评价，如何？

醉笑陪君三万场

今天备课，《论语十二章》，总是想起临窗和他的《周裁论语》。