不打你打谁？

典三

两个人吵了一天，
一人说3×8=24，
一人说3×8=23。
争执不下吵到县衙。

县官听罢说：
“把三八二十四的人拖出去打二十大板！”

二十四的不服：
“明明是他蠢，为何打我？”

县官答：
“跟三八二十三的人能吵上一天，还说你不蠢，不打你打谁？”

此话有理！

故事告诉我们：
不要和不懂的人较劲，因为最后受伤的可能只有自己。

榴莲酱

有道理

榆园书话

欢迎一下典三

榆园书话

打的好，呵呵。

紫晶儿

倒霉的三八二十四

烟雨竹城

烟雨竹城

这个故事我也听过。

拍岸浪

就论坛而言，我希望三八二十三二十四二十五二十六，五十的都打到一块

吃瓜群众看热闹从来不怕事大

都不说不打，杂谈玩啥呀

烟雨竹城

多数人都说好，但好在哪里？
为什么要打三八二十四呢？
这个故事，还有什么不足呢？
如果真正能回答好了的，才算真领会真认识了这个故事。

拍岸浪

烟雨竹城 发表于 2018-4-29 13:47
多数人都说好，但好在哪里？
为什么要打三八二十四呢？
这个故事，还有什么不足呢？

直白的说，就是不和傻子争高低呗

道理人人都懂，那也得分场合

论坛要是人人不争不说，只玩风花雪月诗词歌赋，有嘛意思呢

烟雨竹城

拍岸浪 发表于 2018-4-29 13:54
直白的说，就是不和傻子争高低呗

道理人人都懂，那也得分场合

对，还是要看在什么场合什么条件下的。
假若，只是与自己无关大体的时候，去争论这样的问题没必要没功夫没智商。
但是如何是在交易中，譬如黄金制品交易中，有人偏偏说你三吨黄金制品800万元一吨，总共二十三亿元。硬要强势少你一个亿的款子，你愿意吗？

烟雨竹城

还有这个故事，还当有一个后续补充，不能就这样完了。

烟雨竹城

为什么要一个后续补充呢？

拍岸浪

烟雨竹城 发表于 2018-4-29 14:07
对，还是要看在什么场合什么条件下的。
假若，只是与自己无关大体的时候，去争论这样的问题没必要没功夫 ...

我肯定不愿意

所以说，啥事都得分场合，啥话也分人说

是人都懂理，但是啥理啥时候和谁说，狠重要

烟雨竹城

拍岸浪 发表于 2018-4-29 16:36
我肯定不愿意

所以说，啥事都得分场合，啥话也分人说

其实这个故事，后面还得有一个交待，那个所谓三八二十三的人更要受到惩罚。
单看这故事，说那个较真三八二十四的人是蠢子，未必就真的理解这个故事了。
蠢子虽傻，但坚持真理，勇于挑战错误，本身是值得赞扬的。尽管傻，但精神可嘉。
这样的人适合做原则性强的事，其实从某方面说是难得的奇才。
人人都不指出错误，尽管是大家都知道的明显错误，也是一种悲哀。
这可以说事不关己，高高挂起的风气，也是要不得的，有危害的。
这个错误，只要有一点知识的人都知道，那个无赖是故意制造错误。
但是智商在不知道它是一个错误的人呢，譬如说不会算术的人，或者没发育完全的小孩，岂不是要跟着它的错误错下去了。
人啊，在明显的错误面前，嘲笑别人是傻子，也许自己也不见得有多么聪明。这个县官是个自以为很聪明很幽默的官僚。
如果县官，只是吓一下骂一下那个傻子，批评教育一下那个二十四。再严厉惩罚那个制造混乱的二十三，才是高明的官。

烟雨竹城

如果这个故事，是一个高考题。由这个故事所想到的。
那么我想，只是当那个坚持死咬计算二十四的人是傻子，也许文笔再好，也不一定得高分。
而如果以我的思路去写，也许还会有高分。
人是分一般性人才与特殊性人才的。
死读书，自作聪明的读书，也许会有高分。但却不能在社会实践中创造奇迹，不能把握人生洪流的主导大方向。
再高的才学，也只是一个老师传授学问而已。
而这个社会正是那些特殊人才，才极大的推动了人类文明的进步与科学技术的日新月异向前发展。

烟雨竹城

真的是我想多了吗，想得不对吗？

烟雨竹城

所以我说，中美贸易战，是中国早有准备的，甚至可能是中国精英设的一个局。有人不理解，反而视我为垃圾。
我说，战争的决定因素，是人而不是武器。有人也理解不了，反而说我是胡说八道。

烟雨竹城

我真的智商，比某些人低么？

烟雨竹城

如此，我不仅仅是所谓委曲，而是对某些人的哀叹与无奈。

离离

人很多时候不是靠智力吃饭，而是境界。

神经

又来个知州把县官拉出去打了二十大板，说：你和两个傻子较啥真的？
又来个巡抚把知州打了一顿，又来个丞相把巡抚打了一顿，最后皇上又
把丞相打了一顿，道理同上。

拍岸浪

神经 发表于 2018-4-30 15:48
又来个知州把县官拉出去打了二十大板，说：你和两个傻子较啥真的？
又来个巡抚把知州打了一顿，又来个丞相 ...

太后听说，亲自动手把皇上揍了一顿，理由同上

皇上他爸早驾崩了，故事就此划上句点

到底打谁，佛曰，不可说，说出来的都是错，都该打