被遗忘的孩子

涉江采芙蓉

我读《教育诗》，马卡连柯的一句话，我始终不能忘怀：没有惩罚的教育，我不会！

当然，他所说的“惩罚”，不是体罚，而是通过一种特别的方式对特别的孩子的心灵震撼，意图唤醒其内心的羞耻感、是非观等观念，让其告别错误，步入正轨。

一个老师对一个迟到的孩子，作为惩戒，让她在一边站立了几分钟，这是教育的一种手段，是惩罚，不是体罚。一个人做错事了，都要接受惩罚，一种是心灵的，一种是行为方式的，方式不同，效果殊途同归。这是一个教育方法问题，这个教师采用的方法并不是最严厉的，而是温情的，意图惩戒一下，让孩子记住，不能迟到，因为上课的时间是不能改变的，那么，只有改变自己的不良行为，才能正常的上课。

很快，这个三年级的孩子给自己做派出所副所长的父亲打了个电话（我不知道在学校的规章制度里面，允不允许这个年纪的孩子带手机、或者上课的时间允不允许开机、打手机，这个问题不讨论，不是这篇小文所要说明的重点），后来的事情，就不说了，大家都知道，网上沸沸扬扬，有关部门的处理也很迅速，事情似乎有了一个好的结果。

一天的时间内，我看了很多这方面的言论，大都是抒发对体制的愤怒、对权力滥用的声讨、对权力不受监督的鞭挞，或者对那位受到精神创伤的老师遭遇的发自内心的同情，或者认为这对老师们是个沉重的打击；但唯独忘了一个最重要的角色：那个孩子。

这个角色是绝对不能忘记的，正是有了她的这个电话，才发生了一系列的后续事件。不要因为她小而开脱她的责任，一个上三年级的孩子，应该有最基本的是非观，应该知道，自己迟到了，这是自己的错，自己犯错误了，是应该接受惩罚的，这是最基本的一个认知。我们从生下来都会接受这最基本的是非教育，属于自己的错，要认账，要接受规则的惩戒。譬如，你骂人了，那么，就去给人认个错，甚至会受到家长打屁股的惩戒，是非观就是这样养成的，教育之所以成为教育，就是要让他知道、明白，哪些事是可以做的，哪些事是不能做的，不能做的事你做了，就要付出代价，就要接受惩戒。

显然，这个应该知道这个最基本常识的孩子并不知道这一点，她知道的是，把这个事情告诉父亲，父亲会给她出气，会给她教训对方。她知道，她之所以这样做，是因为无数次的告状都得到了令她满意的结果，这与她有理没理无关、有错没错无关，只要告诉父亲了，她就胜利了，对方就失败了。

这才是问题的最可怕之处！自己错了，不认错，不接受惩戒，却去告状，靠父亲的权力给自己找回面子。这是家庭教育的失败，很多中国的家庭，其教育，都是从自己的失败开始，让自己的孩子走向失败的，教育者接受的教育害了自己的孩子。

谈论这件事的时候，我一个朋友说了一段话，他说：“前几年有人说了，家长是猪，居然想儿女成龙成凤，虽然刻薄，也是有道理的。言传身教对孩子的影响是延续一生的。”我们很多家庭的孩子，从父母那里接受的都是负影响，都是这样一步一步走向无事无非无法无天的深渊。

去掉可以讨论的诸多因素，这个事件最让人惊心的是家庭教育的失败，如何做一个合格的家长，如何在萌芽期教育好自己的孩子，让其具有最基本的是非观、责任意识、担当情怀，对孩子世界观的养成、对其一生是多么的重要！

天兵

对于这个孩子，很多人不是忘了，而是在家庭教育的问题上，根本就和这个派出所长一个态度，既不懂法，更不懂教育！

天兵

所以在中国，最应该接受教育的首先是家长！正是因为有这些家长的包庇纵容，才使有些孩子在犯错之后得不到及时的矫正。"小时偷针，大时偷金""不以恶小而为之"这些古人都明白的道理，现代人却不再奉为至理名言，如此，这些被宠坏的孩子将来成为社会的祸害也就不足为奇了！

天兵

这个教师作为一个公民更应该起诉对方，让对方对其身心造成的伤害做出赔偿！

一起神回复

教育是个组合词，一个是教，一个是育。 教是怎么教？ 育是怎么育。  一个人成长又有二个方面的内容，品德，性格与知识，能力。

人有三个年龄： 生理年龄，心理年龄，社会年龄。

一起神回复

教育是全社会的义务，每个人都有角色。  

社会怎么教，怎么育。学校怎么教，怎么育，家庭怎么教，怎么育。 一个是内容，另一个是手段。

顶层一定是教育体制和法律，媒体。  顶层设计完后，有惯标一词，这个时间至少需要花费3-5年，甚至10年以上，社会才能形成一种相对稳定社会教育环境。

一起神回复

社会是个大染缸，千奇百怪，无所不有。                 ——鲁迅


在社会这个大染缸面前，作为成人也是学生，也是老师，社会风气有你的功劳，也有我的功劳，再不济也有苦劳。

   培养孩子主观能动性，正确的三观和责任，谈何容易。

榆园书话

家长与孩子之间，是一种因果关系。家长是因，孩子是果。

我们学校老师的总结：每个操蛋的孩子背后，都有一个甚至几个操蛋的家长。

就“女教师被押”这个案例来说：表面看，是熊孩子坑了家长，其实还是熊家长坑了孩子。

如果孩子的家长是个农民工，她绝不会给家长打电话抱屈。

榆园书话

一起神回复 发表于 2018-10-20 09:17
教育是全社会的义务，每个人都有角色。  

社会怎么教，怎么育。学校怎么教，怎么育，家庭怎么教，怎么育 ...

教育，或者说孩子的成长，情况极其复杂。

同样的家庭，同一对父母，一起长大的孩子，天差地别。

榆园书话

还有，发生这种事，说明什么？孩子成长的社会环境，多么恶劣。

孩子从这件事中，学到了什么。

天兵

教师不是服务行业，并不是众多人认为的如同顾客是上帝的第三产业服务人员那样，教师必须象对待上帝一样为学生服务。本质上九年义务公立学校的教师是受雇于政府的，要说服务，教师也只能是为政府服务，是为了政府把下一代培养成国家需要的"四有"新人而服务的，可是政府赐予人民教师这把"育人"的上方宝剑了吗？保护教师的法律健全吗？教师自身安危都不能保证的话，谈何教育！教育兴国，又谈何容易！

涉江采芙蓉

天兵 发表于 2018-10-20 07:55
对于这个孩子，很多人不是忘了，而是在家庭教育的问题上，根本就和这个派出所长一个态度，既不懂法，更不懂 ...

这种孩子，自小被爹坑，之后，坑爹。

涉江采芙蓉

天兵 发表于 2018-10-20 07:57
所以在中国，最应该接受教育的首先是家长！正是因为有这些家长的包庇纵容，才使有些孩子在犯错之后得不到及 ...

家长接受的都是文革式的流氓教育，我是说身临其境、耳濡目染。课本上接受的都是瞒与骗，可想而知，没有强大的抵抗力，很难有良好的修养。

涉江采芙蓉

天兵 发表于 2018-10-20 08:13
这个教师作为一个公民更应该起诉对方，让对方对其身心造成的伤害做出赔偿！

这就是一个法律问题了，在中国没有法律，也就没有法律问题。都是权力与财富在其中作用，因此，在这种体制下养成的暴戾、腐臭，一旦到了另一个环境，比如美国，就是丢人现眼，丢中国人的脸。没有民主的政治制度，就没有公平的法律。

涉江采芙蓉

一起神回复 发表于 2018-10-20 09:14
教育是个组合词，一个是教，一个是育。 教是怎么教？ 育是怎么育。  一个人成长又有二个方面的内容，品德， ...

在专制制度下，没有教，也没有育。你所有的教与育，不如一个小小的派出所副所长的那点权力。一个孩子如果完全接受你的教与育，将会在这个社会无立锥之地。专制制度下的的教育是培养傻瓜的教育，不会出思想者。

涉江采芙蓉

一起神回复 发表于 2018-10-20 09:39
社会是个大染缸，千奇百怪，无所不有。                 ——鲁迅

鲁迅生活的时代，是幸福的，不是个好时代，但却是比现在好得多的时代。它毕竟让人说话，个性如鲁迅，完全靠稿费可以生存。现在，想都别想，想说话，门儿都没有。这边宣布你获得诺贝尔奖金，那边立马让你进监狱。

涉江采芙蓉

榆园书话 发表于 2018-10-20 10:13
家长与孩子之间，是一种因果关系。家长是因，孩子是果。

我们学校老师的总结：每个操蛋的孩子背后，都有 ...

我刚才说过了，这样被家庭“教育”出来的孩子，自小被爹坑，之后，就坑爹，互为因果。制度因素密切的显示在家庭以及对孩子的教育上。

涉江采芙蓉

榆园书话 发表于 2018-10-20 10:16
教育，或者说孩子的成长，情况极其复杂。

同样的家庭，同一对父母，一起长大的孩子，天差地别。

教育，不止是言；更注重的是行。而这个行，与社会风气密切相关联，与社会制度丝丝相扣。我们的教育是什么样的教育，我们的孩子被教育成了什么样的人，这个问题就不说了。

涉江采芙蓉

榆园书话 发表于 2018-10-20 10:24
还有，发生这种事，说明什么？孩子成长的社会环境，多么恶劣。

孩子从这件事中，学到了什么。

中国人一直都在这种恶劣的生活环境中生长。现在掌权的那些人，都是文革时代玩儿得风生水起的那批人。可以想象，他们信奉的是什么，他们希望中国的孩子是什么样的，事实正在证明着。

涉江采芙蓉

天兵 发表于 2018-10-21 09:49
教师不是服务行业，并不是众多人认为的如同顾客是上帝的第三产业服务人员那样，教师必须象对待上帝一样为学 ...

中国的教师很可怜，没有任何自尊，权力说是让他们提高地位了，可骨子里，还是极度的蔑视，所以才会有狗屎都不如的东西利用那点小权力侮辱老师的现象存在。还是背后开了补习班，多挣点钱吧，以后让自己的孩子出去，不能让他们继续在这样的制度下受羞辱或者变成暴徒。

涉江采芙蓉

教育的失败，归根结底，是制度的失败。