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标题: 要规则意识还是要写作文？ [打印本页]

作者: 浅浅珍珠蓝 时间: 2025-9-20 09:21
标题: 要规则意识还是要写作文？
人与人不一样，别人逼我干什么，还规定在短时间完成，我会完成。但只有任务，不可能玩出什么兴趣。

我记得第一篇作文，是因为那个年级的孩子都是第一次写作，不会写，而我被夸成一朵花。第一篇作文就被当作范文要求学生背。

其实那时我也不会写，作文题目是看日出。刚好看到巴金的海上日出，他说为了看日出，他常常早起。那我周末看日出，也早起了，我把句子改成了为了完成看日出，周末早起。然后随着巴金的文字，修改我看到的。由他的文章规范我的描写层次和顺序。
看，会抄吧？看起来没有句子重复，实际上全抄。效果杠杠的，老师惊为天人。

老师这一惊，我虚荣心得到极大满足，后面每次写作文，都绞尽脑汁想办法写好，还自己主动买作文看。越表扬写得越好。

其实，我是没有写作天份的，无他，心粗，和七拳桃花她们比的话。

但在学生时代，作文能安全通过。一直到大学，作文都是老师念给大家的范文。老师说，就是不象论文，但也当范文念了。

作者: 浅浅珍珠蓝 时间: 2025-9-20 09:24
本帖最后由浅浅珍珠蓝于 2025-9-20 09:32 编辑

用半小时间来规范抄或写作文，要培养出写作虚荣心，进而把作文写好，我觉得知音的同事，那种管孩子的方式不行。

作者: 浅浅珍珠蓝 时间: 2025-9-20 09:27
培养兴趣和培养规则意识不一样。
大家不用讨论虚无缥缈的理论或观点，直接说你的兴趣或规则意识是怎么培养出来的吧。

作者: 杀手 时间: 2025-9-20 09:29
有道理，就等于给孩子一顶高帽，荣誉感
然后让孩子自己努力达到高帽程度

作者: 浅浅珍珠蓝 时间: 2025-9-20 09:30
培养兴趣，逼就没办法产生乐趣了，在玩的过程中才有可能产生珍贵的兴趣。

作者: 浅浅珍珠蓝 时间: 2025-9-20 09:31

杀手发表于 2025-9-20 09:29
有道理，就等于给孩子一顶高帽，荣誉感
然后让孩子自己努力达到高帽程度

这是我真实的经历。

作者: 浅浅珍珠蓝 时间: 2025-9-20 09:37
规则意识才需要强制。比如柳警说的揍一顿，不守规则就打，对性格比较调皮不老实的，竹笋炒肉立杆见影。

自尊心强比较老实的，让他不守规则时受一点惩罚，丢一点脸，比如迟到时不管他，你也不用焦虑，让他挨学校惩罚。

作者: 浅浅珍珠蓝 时间: 2025-9-20 09:45
本帖最后由浅浅珍珠蓝于 2025-9-20 09:57 编辑

我是自尊心强比较老实的，有次午睡讲话，被纪律委员记了名字，老师班会时批评所有讲话的，以及惩罚。轮到我时，他问原因，为啥要午睡讲话？
我感觉脸发烧，站起来弱弱狡辩了一下，反正就是没错的意思。老师点头，让坐下，接受了我的解释，没有惩罚我。。。然后几天我都在内耗，内疚，觉得对不住老师。其他捣蛋鬼都挨罚了，就我有解释机会也没挨罚。此后我简直是模范学生，实在扛不住内疚。

作者: 知音 时间: 2025-9-20 09:46

也许人家就是觉得孩子注意力不集中写字慢，想训练一下写字的速度呢，这个方法有何不可。

不是写作文，是抄写一篇作文（字）。

至于篇幅和规定的时间也可能是老师给的建议或者是在自媒体上看见的建议呢。

作者: 知音 时间: 2025-9-20 09:49

事情很简单，就是孩子这个作弊的动机让人感到困惑，是怕完不成挨批、还是觉得家长发现不了？这才是问题的核心。

作者: 浅浅珍珠蓝 时间: 2025-9-20 09:53

知音发表于 2025-9-20 09:46
也许人家就是觉得孩子注意力不集中写字慢，想训练一下写字的速度呢，这个方法有何不可。

不是写作文， ...

不适合我。会成为完成任务工具人。
老师管几十个孩子，不是每个孩子都适合那套方法。我的化学天份就是换了老师后被扼杀的。我曾参加过化学比赛，算是尖子生。后面对化学完全失去兴趣和灵气了。

作者: 浅浅珍珠蓝 时间: 2025-9-20 09:54

知音发表于 2025-9-20 09:49
事情很简单，就是孩子这个作弊的动机让人感到困惑，是怕完不成挨批、还是觉得家长发现不了？这才是问题的 ...

我是这个孩子的话，不仅会逃避控制，还会反抗。因人而异吧。这孩子算老实了，没发脾气。

作者: 凡夫俗子 时间: 2025-9-20 09:55

知音发表于 2025-9-20 09:49
事情很简单，就是孩子这个作弊的动机让人感到困惑，是怕完不成挨批、还是觉得家长发现不了？这才是问题的 ...

孩子说谎是大人逼的，同理孩子作弊也是大人逼的。

作者: 知音 时间: 2025-9-20 18:40
其实那时我也不会写，作文题目是看日出。刚好看到巴金的海上日出，他说为了看日出，他常常早起。那我周末看日出，也早起了，我把句子改成了为了完成看日出，周末早起。然后随着巴金的文字，修改我看到的。由他的文章规范我的描写层次和顺序。
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这个是一个非常有效的学习方法，不知道现在的老师们有没有教给学生。

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