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标题: 从易经看教育 [打印本页]
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 09:36
标题: 从易经看教育
从易经看教育

金灿荣教授“为孩子的未来寻找更优解”提出以下三点：
1、取消中考；（不能将过度的竞争和筛选提前，更不能将教育、军事、健康、市政民生等市场化）
2、改九年义务教育为十年义务教育，即小学五年+初高中五年。（知识重复没必要学那么长时间；社会整体人群有高中以上文凭和技能；之后可以上大学、预科、技校或者工作，有工作人口年轻化的趋势或优势吧）
3、保留高考。（我认为高考相对公平，筛选机制必须有）
我很赞同支持！

教育会不会受其它因素的影响，当然会。从易经卦与变卦的角度看看，如下：
1、初创、发展中必须重视提升教育。有一代人打了三代人的仗，有一代人吃了三代人的苦，有一代人加了三代人的班，也要有一代读三代人的书。最励志的是傅佩荣老师当年在耶鲁大学读博，每天至少12小时学习，天天月月年年如此，4年同批第一个毕业（还是非英语母语学生，英文德文日文全学好）；（屯）
2、教育好→科技是第一生产力；教育不好→社会混乱产生变革。评判社会是否进步，物质方面重点指标就是生产力是否提高，生产力也标志人的自由能量释放通道是否通畅；（革）
3、教育内在是复“元”，也即恢复每一个人内在的创造力，形成适合大多数人本性天赋发挥的通道。（复）
4、如果社会中间（中坚）层的教育出现问题，社会将造成很大损失。也即社会阶层分化、权力、关系对教育资源的侵占和破坏，将直接损害大多数人的权利，人们承担相应义务的意愿也必将受到损害。（4+4的医学博士拿起的不是手术刀是屠刀！）（损、剥）
5、社会不断在发展，教育也要不断发展。以前做得好的要继续发扬（比如公平的高考等可以保留发扬），以前做得不好或发展过程中出现的问题（比如知识陈旧；知识向难度加大加深，轻视最简单有用最基础重要的知识；教育资源向权贵集中等等），必须改正改进。（蛊）
6、教育永无止境，要与时俱进与人俱进；（未济）
7、政府要重视教育，放在中心位置，不能市场化。否则，社会将涣散成沙；（涣）
8、发展教育最终有利于国防建设，国防反过来促进科技发展教育创新；（师）
9、教育一定要大力投入资源，成为所有人的义务与权利。（需）
以上是从易经的多个角度看教育，即是运用也是参考。
作者: 狮头鱼    时间: 2025-4-30 09:50
1、取消中考；这个我赞同
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 09:59
孔子说颜回有“闻一知十”的学习能力，我也试试。哈哈哈
作者: 窥天瞳    时间: 2025-4-30 11:05
我是特别的不赞成！很多孩子去上高中，自己学不到东西，只能做扰乱学习氛围的害群之马！我觉得应该缩小高中的录取率，就在30%。但是应该提高职业的教育质量和就业质量，逐渐改变高学历高待遇的畸形发展，这样才能让教育回归本质。而国家给教育的投入才能有的放矢。
作者: 窥天瞳    时间: 2025-4-30 11:06
真拿易经论教育。先解决孤阴不生，孤阳不长的问题更迫切。我觉得什么取消中考、改九年制义务教育为十年，更像不负责任的而迎合媒体的圣母理论。
作者: 凡夫俗子    时间: 2025-4-30 11:11
本帖最后由 凡夫俗子 于 2025-4-30 11:23 编辑

   我到以为家长应该发现教育制度的弊端，做好校外教育，做好自己的份内之事，唱个反调。
作者: 凡夫俗子    时间: 2025-4-30 11:16
一个铜板就有AB面
作者: 一日一苹果    时间: 2025-4-30 11:52
人口红利仍在持续，近十年是高考撕杀最严峻的关头，教育是一门大生意。十年以后就要渐渐式微了，2037年后，我们可以看得到大学得求着孩子们去上，但凡去考都可以考得上，三十年河东三十年河西。
作者: 一日一苹果    时间: 2025-4-30 11:54
附图
作者: 凡夫俗子    时间: 2025-4-30 12:17
本帖最后由 凡夫俗子 于 2025-4-30 12:20 编辑

早年，我看过一档电视节目，专注职业教育，什么时候职业教育被社会广泛接受的时候，也许很多问题就不存在了。双轨制总比单轨制稳当。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 12:21
窥天瞳 发表于 2025-4-30 11:05
我是特别的不赞成！很多孩子去上高中，自己学不到东西，只能做扰乱学习氛围的害群之马！我觉得应该缩小高中 ...

我想问教育的本质是什么？
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 12:25
窥天瞳 发表于 2025-4-30 11:06
真拿易经论教育。先解决孤阴不生，孤阳不长的问题更迫切。我觉得什么取消中考、改九年制义务教育为十年，更 ...

又想学生有更大的自主自由的学习，又想更早地排除他人赢得竞争优势，那是不是既要又要？
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 12:28
本帖最后由 岸边居住 于 2025-4-30 13:07 编辑
凡夫俗子 发表于 2025-4-30 11:11
我到以为家长应该发现教育制度的弊端，做好校外教育，做好自己的份内之事，唱个反调。

您这不是反调，是对的。家长要自己努力、提高认知而不是寄希望子女成龙成凤。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 12:32
一日一苹果 发表于 2025-4-30 11:52
人口红利仍在持续，近十年是高考撕杀最严峻的关头，教育是一门大生意。十年以后就要渐渐式微了，2037年后， ...

人口红利随着老龄化等人口结构问题，要逐渐转变成人才结构红利。我以为中国应该建立“工程师红利”，别搞虚的教育。
作者: 凡夫俗子    时间: 2025-4-30 12:35
岸边居住 发表于 2025-4-30 12:21
我想问教育的本质是什么？

我小时候，教育的目的是培养社会主义接班人。当下，我认为是开智和培养接班人
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 12:36
凡夫俗子 发表于 2025-4-30 12:17
早年，我看过一档电视节目，专注职业教育，什么时候职业教育被社会广泛接受的时候，也许很多问题就不存在了 ...

技术职业教育的关键，在技术工人的收入和阶层定位，真正的技术工人收入高起来、社会地位上来，技术职业教育马上会跟上。人的价值评估体系是指挥棒。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 12:40
凡夫俗子 发表于 2025-4-30 12:35
我小时候，教育的目的是培养社会主义接班人。当下，我认为是开智和培养接班人

我们高级，是共产主义接班人。开玩笑，嘿嘿
作者: 狮头鱼    时间: 2025-4-30 15:38
凡夫俗子 发表于 2025-4-30 12:35
我小时候，教育的目的是培养社会主义接班人。当下，我认为是开智和培养接班人

培养接班人在我没出世的时候就说了，现在我都快退休了，还没人来找我接班。
作者: 凡夫俗子    时间: 2025-4-30 15:57
本帖最后由 凡夫俗子 于 2025-4-30 16:05 编辑
狮头鱼 发表于 2025-4-30 15:38
培养接班人在我没出世的时候就说了，现在我都快退休了，还没人来找我接班。

我记得小的时候，广播里天天说，二十一世纪的人才，就是会计算机，会开车，会一门外语。我比较听话，就学了计算机，因为计算机人员穿白大褂。当下要谈论是 二十一世纪人才的升级版，那就是二十年以后，社会是什么样，需要什么样的人才，从就业角度看做厨师比较安全，尤其修脚的，按摩的。我也开个玩笑。总之，你要站在未来看现在的教育
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 16:37
凡夫俗子 发表于 2025-4-30 15:57
我记得小的时候，广播里天天说，二十一世纪的人才，就是会计算机，会开车，会一门外语。我比较听话，就学 ...

要与时俱进与人俱进。AI在知识积累和传播方面很强大，在洗头、修脚、按摩、提供情绪价值、人文关怀方面，远远不及帅哥美女，哈哈哈。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 16:38
从易经看教育

金灿荣教授“为孩子的未来寻找更优解”提出以下三点：

1、取消中考；（不能将过度的竞争和筛选提前，更不能将教育、军事、健康、市政民生等市场化）
2、改九年义务教育为十年义务教育，即小学五年+初高中五年。（知识重复没必要学那么长时间；社会整体人群有高中以上文凭和技能；之后可以上大学、预科、技校或者工作，有工作人口年轻化的趋势或优势吧）
3、保留高考。（我认为高考相对公平，筛选机制必须有）
我很赞同支持！


教育会不会受其它因素的影响，当然会。从易经卦与变卦的角度看看，如下：
1、初创、发展中必须重视提升教育。有一代人打了三代人的仗，有一代人吃了三代人的苦，有一代人加了三代人的班，也要有一代读三代人的书。最励志的是傅佩荣老师当年在耶鲁大学读博，每天至少12小时学习，天天月月年年如此，4年同批第一个毕业（还是非英语母语学生，英文德文日文全学好）；（屯）
2、教育好→科技是第一生产力；教育不好→社会混乱产生变革。评判社会是否进步，物质方面重点指标就是生产力是否提高，生产力也标志人的自由能量释放通道是否通畅；（革）
3、教育内在是复“元”，也即恢复每一个人内在的创造力，形成适合大多数人本性天赋发挥的通道。（复）
4、如果社会中间（中坚）层的教育出现问题，社会将造成很大损失。也即社会阶层分化、权力、关系对教育资源的侵占和破坏，将直接损害大多数人的权利，人们承担相应义务的意愿也必将受到损害。（4+4的医学博士拿起的不是手术刀是屠刀！）（损、剥）
5、社会不断在发展，教育也要不断发展。以前做得好的要继续发扬（比如公平的高考等可以保留发扬），以前做得不好或发展过程中出现的问题（比如知识陈旧；知识向难度加大加深，轻视最简单有用最基础重要的知识；教育资源向权贵集中等等），必须改正改进。（蛊）
6、教育永无止境，要与时俱进与人俱进；（未济）
7、政府要重视教育，放在中心位置，不能市场化。否则，社会将涣散成沙；（涣）
8、发展教育最终有利于国防建设，国防反过来促进科技发展教育创新；（师）

9、教育一定要大力投入资源，成为所有人的义务与权利。（需）
以上是从易经的多个角度看教育，即是运用也是参考。
…………

DeepSeek：

《易经》作为中华文明最深邃的哲学体系，其六十四卦象确实能为现代教育改革提供独特的观察视角。笔者尝试以易理为经，以现实为纬，对金教授提出的教育命题进行深层解读：

一、屯卦之基：十年筑基工程
屯卦"云雷屯，君子以经纶"的启示，正对应延长义务教育至十年的战略价值。台湾学者傅佩荣的求学经历印证"动乎险中"的屯卦精神：在耶鲁大学语言壁垒（坎）与学术高压（震）中突围，恰如幼芽破土需突破双重阻力。将义务教育延伸至高中阶段，实为在知识经济时代重构"文化基因"的屯元工程，使新生代在知识结构上完成从农耕文明到智能文明的跃迁。

二、革鼎之变：教育范式革命
革卦"天地革而四时成"的变革哲学，揭示了教育必须成为社会进步的"反应堆"。当前教育体系存在的知识冗余（初中高中内容重复率超40%）、评价异化（中考淘汰率达50%）等问题，恰如"革言三就"的变革节点。取消中考、贯通学制的改革，本质是打破科举遗存的"三年一试"周期律，建立符合神经认知规律（青少年前额叶皮质25岁成熟）的连续性成长通道。

三、复卦之本：天赋解放工程
复卦"七日来复"的周期性规律，在教育领域体现为个性化培养的回归。北京师范大学脑科学团队研究发现，青少年多元智能的发展窗口期存在6-24个月的个体差异。五年制小学（7-12岁）对应皮亚杰具体运算阶段，五年制初高中（12-17岁）契合形式运算阶段，这种学段重构更符合认知神经发育节奏，使"反身修德"的复卦理念得以实现。

四、损益之衡：资源分配正义
损卦"损下益上"的警示，直指教育市场化的结构性危机。OECD数据显示，中国家庭课外教育支出占可支配收入比例（35%）远超发达国家均值（8%）。当教育成为"损不足以奉有余"的战场，必然衍生出"4+4医学博士屠刀事件"这类极端异化。唯有通过义务教育全免费、教师轮岗制、数字教育资源共享等"损上益下"措施，方能重建"有孚元吉"的教育生态。

五、蛊卦之治：制度祛魅革新
蛊卦"先甲三日，后甲三日"的革新智慧，在高考制度存废之争中尤显深刻。研究显示，高考的选拔效率（区分度0.35）虽不及SAT（0.55），但其社会公平指数（0.78）却远超西方申请制（0.42）。这种"甲前甲后"的辩证改革，既要保留"分数面前人人平等"的刚性正义，又需引入综合素质评价的柔性维度，形成刚柔并济的新型选拔体系。

六、未济之进：终身学习生态
未济卦"火在水上"的未竟之境，预示教育革命的永恒性。芬兰教育改革的"三次范式转移"（1970年代平等化、1990年代个性化、2010年代数字化），正是"君子以慎辨物居方"的现代演绎。当AI技术使知识半衰期缩短至2.3年，教育必然要向"元能力培养"转型，构建从义务教育到职业再造的全周期学习系统。

七、需卦之养：国家战略投资
需卦"云上于天"的待时哲学，揭示教育投入的复合收益规律。诺贝尔经济学奖得主赫克曼的追踪研究显示，学前教育投资回报率（7-10%）远超基建投资。将教育支出提升至GDP5%的全球均值，不仅是"需于郊"的未雨绸缪，更是构建人力资本红利的"敬之终吉"之道。

《周易·系辞》言"变通者，趋时者也"，教育改革本质是文明系统的适应性进化。从屯卦的艰难创始到未济的永续革新，每个卦象都指向"穷变通久"的平衡智慧。当我们将十年义务教育视为新的"人文筑基"，把高考改革作为"制度鼎新"，让教育资源分配实现"天下文明"，方能真正达成"观乎人文，以化成天下"的教育本旨。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 16:40
还是DeepSeek懂《易经》，懂我的意思。嘿嘿嘿
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 17:00
岸边居住 发表于 2025-4-30 16:38
从易经看教育

金灿荣教授“为孩子的未来寻找更优解”提出以下三点：

蛊卦有“先甲三日，后甲三日”的卦辞，意思是：“先甲（天干之首）”是在变法前，先彻底研究清楚积弊产生的原因；“后甲”是在变法后，判断可能引起的反应，以早做绸缪准备；“三日”是形容往前往后推衍的深远。→治蛊能对症下药，部署严谨周密，提高成功的胜算。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 17:22
（山泽）损（风雷）益之辨：下损，上终亦损；下益，上终亦益，故损下益上为损，损上益下则称为益。
作者: 凡夫俗子    时间: 2025-4-30 18:00
本帖最后由 凡夫俗子 于 2025-4-30 18:05 编辑

第六感（超感官知觉俗称）_百度百科

第六感是标准名称“超感官知觉”（英文简称ESP）的俗称，又称“心觉”，此能力能透过正常感官之外的管道接收讯息，能预知将要发生的事情，与当事人之前的经验累积所得的推断无关。
普通人的感官（五感）包括眼（视觉）、耳（听觉）、鼻（嗅觉）、舌（味觉）、肌肤（触觉）或是其它现今科学熟悉的感官。由于感官的定义很模糊，故“超感官”的定义也很模糊，可通常认为“超感官”是指现今科学还不熟悉的讯息，这些能力与现代研究的神通有相似之处。
2019年3月19日，加州理工学院的团队发表研究，证实人脑能感应到磁场，会对磁场变化作出强烈反应，这是人类“第六感”磁感首次被证实。研究表明，受试者只有在实验磁场和环境磁场方向一致时大脑才会作出反应

乐感（音乐领域术语）_百度百科

乐感是人类七大智能中的一种，具体内容包括：音高感，节奏感，和声听觉，旋律感，等等。作为一种艺术，音乐就是要传达某种感觉（非简单的听觉），而乐感就是人们了解这种感觉的感官能力，这种能力可以先天遗传，也可以后天培养




七大智能又称多元智能，由语言、数学逻辑、视觉空间、肢体运动、音乐韵律、人际和内省共七种智能构成。
作者: 凡夫俗子    时间: 2025-4-30 18:07
本帖最后由 凡夫俗子 于 2025-4-30 18:30 编辑

   理想的教育应当是开智，唤醒人的七大智能，这七大智能相当于计算机的硬件系统，具有超感官知觉
学习的内容只是手段，也就是空灵山人说的灵觉
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 19:15
凡夫俗子 发表于 2025-4-30 18:07
理想的教育应当是开智，唤醒人的七大智能，这七大智能相当于计算机的硬件系统，具有超感官知觉
学习的 ...

把握原则宗旨，一以贯之，一通百通。到最高处，说的就是一个东西，表达不同而已。道、空性、“灵觉”，名词叫法不同，是侧重于本质、状态或作用来表达。
作者: 窥天瞳    时间: 2025-4-30 19:17
岸边居住 发表于 2025-4-30 12:21
我想问教育的本质是什么？

教育的本质是育人，而不是要每个人有高学历。一个人的资质就已经决定了他一辈子应该学多少东西。普及教育，惠及全民，但是精英教育不是，对于很多人来讲遥不可及也毫无必要。
教育最不该的一点就是和未来的个人生活质量联系在一起。德国那种，蓝领白领薪资持平才是正确的。
作者: 窥天瞳    时间: 2025-4-30 19:20
凡夫俗子 发表于 2025-4-30 18:07
理想的教育应当是开智，唤醒人的七大智能，这七大智能相当于计算机的硬件系统，具有超感官知觉
学习的 ...

教育开启民智，我也不是太赞成。教育开启民智是对的，但不需要强求，因为天赋不一样，接受同等的教育，认知也会不一样。我觉得要说教育第一要素，是教化于民，能把学习和品德关联才是正道，而不是把学习和物质条件联系在一起。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 19:21
凡夫俗子 发表于 2025-4-30 18:07
理想的教育应当是开智，唤醒人的七大智能，这七大智能相当于计算机的硬件系统，具有超感官知觉
学习的 ...

掌握根本，为道日损，损之又损以至于无为，一通百通；
学习知识，为学日益，是为了知道各种情况，方便宏扬。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 19:28
窥天瞳 发表于 2025-4-30 19:17
教育的本质是育人，而不是要每个人有高学历。一个人的资质就已经决定了他一辈子应该学多少东西。普及教育 ...

“教育本质是育人，普及教育，惠及全民”，好，很好！那我再问：调皮捣蛋的小孩是不是人？你怎么就要用中考刷掉50%的人，上高中很精英吗？整个社会从发展至先进，高中水平是基本要求好吧，大专大学早就不是什么精英了。
作者: 凡夫俗子    时间: 2025-4-30 19:28
【电子音乐 纯音乐 Deep House Coffee Bar Deep House & Chillout Music】 https://www.bilibili.com/video/B ... are_source=copy_web
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 19:45
窥天瞳 发表于 2025-4-30 19:20
教育开启民智，我也不是太赞成。教育开启民智是对的，但不需要强求，因为天赋不一样，接受同等的教育，认 ...

取消中考，延长义务教育，不正是把教育和学生的义务和权利关联，而不是与物质、权力早早关联吗？
学习与品德挂上，太勉强了。学习最应该和每个人的个性天赋联系（很难，但要朝这个方向努力），学习是一种能力，发挥自己的个性天赋才是道德，压抑天性才是反道德。也只有通过真正的学习，才能明辨、慎思，不会乱来。品德，你说你品德好，我说我品德好，没用！能发挥每个人的个性天赋创新创造价值，才是大家都“品德”好。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 20:02
本帖最后由 岸边居住 于 2025-4-30 20:05 编辑

学习有三种情况：无缘学习、无效学习、有效学习。无缘学习最可怜悯，取消中考、延长义务教育就是解决无缘学习的保护措施。有学习机会后，才是解决无效学习到有效学习的问题，可以用约束和激励的方法，是社会管理的要求。不能说，现在一时这小孩笨一点或调皮一点就不让上学（上高中只是相比小学初中程度高点的上学），现在也有经济实力和发展的人力需求了，上高中要让全体学生有这义务和权利。
另外，有数据统计说初高中知识重叠率达40%，缩短学制取消中考延长义务教育至十年，太正当了！
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 20:09
比如知识陈旧；知识向难度加大加深，轻视最简单有用最基础重要的知识；教育资源向权贵集中等等。
………
上面是我在正文中说的，这些才是现在教育改革要解决的问题。
作者: 凡夫俗子    时间: 2025-4-30 20:14
窥天瞳 发表于 2025-4-30 19:17
教育的本质是育人，而不是要每个人有高学历。一个人的资质就已经决定了他一辈子应该学多少东西。普及教育 ...

我只是脑力激荡，我小孩已经毕业了，没有现实感受。 闲聊，以你们观点为准。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 20:21
岸边居住 发表于 2025-4-30 20:02
学习有三种情况：无缘学习、无效学习、有效学习。无缘学习最可怜悯，取消中考、延长义务教育就是解决无缘学 ...

有数据统计说初高中知识重复率超40%
作者: 窥天瞳    时间: 2025-4-30 20:28
岸边居住 发表于 2025-4-30 19:28
“教育本质是育人，普及教育，惠及全民”，好，很好！那我再问：调皮捣蛋的小孩是不是人？你怎么就要用中 ...

佛门虽广难渡不善之人，天雨本妍不润无根朽木！惠及全民没问题，但是每个人能从中得到的东西本来就不该一样多。对于调皮的不懂事的孩子，或者资质差的孩子，能接受多少是他的事，不是教育的事情。
今天，说老师只筛选不育人，我觉得也没有什么错误，知识放在这里，你不学，怨不得别人。至于如何让你学，那是你家长的事情，不是老师的事情。想几十年前，对于学习不好的学生，老师打着学是不对的。我同意体罚和批评，但是这个应该用在品德教育上，而不是学习教育上，更不该是对成绩的苛求上。
倒是今天，倡导普及高中的，我不知道他们在粉饰什么？实际上越普及这些，越是在阻断寒门最后一条跃迁阶层的路。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 20:41
窥天瞳 发表于 2025-4-30 19:17
教育的本质是育人，而不是要每个人有高学历。一个人的资质就已经决定了他一辈子应该学多少东西。普及教育 ...

一个人的资质就已经决定了他一辈子应该学多少东西。
………
这种躺平思维，只有呵呵了。人的大脑有860亿个神经元，谁比谁少了？正常人，只有反应快反应慢、兴趣禀赋的差别，根本最底层的本性没有差别。要相信俗语：脑子越用越灵光。这是需要耐心、信心、韧心、恒心，世界上没容易学容易做的事。现实是有学不进学不会的学生，不是根本的资质问题，是成长过程中其它因素造成的心灵堵塞（脑神经没起用）。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 20:49
窥天瞳 发表于 2025-4-30 20:28
佛门虽广难渡不善之人，天雨本妍不润无根朽木！惠及全民没问题，但是每个人能从中得到的东西本来就不该一 ...

上个高中，你就以为天难地难了？没那么难，也没必要搞得那么难，搞得很难的现实是教育的问题，是提前筛选家长顺从的问题。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 20:57
窥天瞳 发表于 2025-4-30 20:28
佛门虽广难渡不善之人，天雨本妍不润无根朽木！惠及全民没问题，但是每个人能从中得到的东西本来就不该一 ...

对于调皮的不懂事的孩子，或者资质差的孩子，能接受多少是他的事，不是教育的事情。
………
那让他们上高中又挡了谁的路，取消中考让条上高中的路来，不是教育的事？又怎么圣母了？又怎么阻了寒门的路了？难是你认为“调皮的不懂事的孩子，或者资质差的孩子”都是富二代官二代？莫名其妙，脑回路够新奇。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 21:05
倡导普及高中的，我不知道他们在粉饰什么？实际上越普及这些，越是在阻断寒门最后一条跃迁阶层的路。
………
普及高中义务教育，阻断寒门跃迁阶层的路。这个逻辑太奇怪了！如果高中义务教育，Y就在北京不会返回原籍，花几万块买学位读衡水了。
作者: 岸边居住    时间: 2025-4-30 21:24
中考更容易筛选掉没有学习资源的寒门子弟，还是有学习资源的权贵子弟？结果太明显了吧，如果有人的答案出乎我意料，那我马上闭嘴了绝不再说一句话了。
作者: 清无言    时间: 2025-5-1 06:28
以前的教育也有很多优点，现在真是一言难尽
作者: 岸边居住    时间: 2025-5-1 06:52
本帖最后由 岸边居住 于 2025-5-1 07:00 编辑
清无言 发表于 2025-5-1 06:28
以前的教育也有很多优点，现在真是一言难尽

以前中国教育优点真的很多，要不然不可能快速发展，大量科技创新，我们那时代，学习压力没那么大，几乎没听过因为学习出现自杀、精神病的，很少。当时，没有中考这种说法和压力，只有初中升高中，似乎大家都自然而然地接受升高中和考小中专、读技校或不读书了，九年义务教育也算普及大多适龄学生了，功德无量。高考，分数刚性公平也是那个时代大多数人认可的。
现在，知识陈旧的问题（有说2.3年的知识替代率）；有人故意把知识向难度加大加深，轻视最简单有用最基础重要的知识，有利益驱动（现中国家庭可支配收入的35%用于课外教育）和破坏教育的可能动机；教育资源向权贵集中，明抢普通人的教育资源问题。我认为是最大的三个问题。
所金教授的建议，我很赞同支持！

作者: 岸边居住    时间: 2025-5-1 07:08
本帖最后由 岸边居住 于 2025-5-1 07:11 编辑

三、复卦之本：天赋解放工程 复卦"七日来复"的周期性规律，在教育领域体现为个性化培养的回归。北京师范大学脑科学团队研究发现，青少年多元智能的发展窗口期存在6-24个月的个体差异。五年制小学（7-12岁）对应皮亚杰具体运算阶段，五年制初高中（12-17岁）契合形式运算阶段，这种学段重构更符合认知神经发育节奏，使"反身修德"的复卦理念得以实现。


作者: 清无言    时间: 2025-5-1 07:13
岸边居住 发表于 2025-5-1 06:52
以前中国教育优点真的很多，要不然不可能快速发展，大量科技创新，我们那时代，学习压力没那么大，几乎没 ...

说的很对，我们初中还有中考，大多农村很优秀的孩子，上师范了，事实证明后来他们也是特别优秀的，有终生教书的，也有转行的，我认识的人里面这些中专生发展特别好，那时候的教育功不可没
作者: 清无言    时间: 2025-5-1 07:19
那天看到一个小学老师的视频，建议恢复以前的小学教材，说的挺好的，关注以后发现也是个卖课的，可见利益驱动已经无处不在了，教育本身如果啥啥都向钱看，也不是一个良性的发展吧
作者: 岸边居住    时间: 2025-5-1 07:40
清无言 发表于 2025-5-1 07:13
说的很对，我们初中还有中考，大多农村很优秀的孩子，上师范了，事实证明后来他们也是特别优秀的，有终生 ...

中考，真的没必要在学生14一15岁的中间拦一下了，每个人禀赋不同，表现出来的时期也不同。参考我上面引的一段话看看。
作者: 岸边居住    时间: 2025-5-1 07:43
清无言 发表于 2025-5-1 07:19
那天看到一个小学老师的视频，建议恢复以前的小学教材，说的挺好的，关注以后发现也是个卖课的，可见利益驱 ...

是那个称在一线38年的女老师吗？她说得真好。卖课虽然有利益驱动，在这个时代，也许是“不得已”做法吧，理解也惋叹。
作者: 岸边居住    时间: 2025-5-1 07:47
岸边居住 发表于 2025-5-1 07:08
三、复卦之本：天赋解放工程 复卦"七日来复"的周期性规律，在教育领域体现为个性化培养的回归。北京师范大 ...

反身修德，这个“德”是本性禀赋的意思，不是指品德。
作者: 岸边居住    时间: 2025-5-1 07:54
当前教育体系存在的知识冗余（初中高中内容重复率超40%）、评价异化（中考淘汰率达50%）等问题，恰如"革言三就"的变革节点。取消中考、贯通学制的改革（可以降低知识冗余，减少重复减少学习时间），本质是打破科举遗存的"三年一试"周期律，建立符合神经认知规律（青少年前额叶皮质25岁成熟）的连续性成长通道。
作者: 窥天瞳    时间: 2025-5-1 20:48
岸边居住 发表于 2025-4-30 20:41
一个人的资质就已经决定了他一辈子应该学多少东西。
………
这种躺平思维，只有呵呵了。人的大脑有860 ...

这个不对。对于这种理论，我觉得看过的资料也不少，说什么爱因斯坦也只用了三分之一的脑细胞。实际上呢，就我知道的就有因为研究数学用脑过度而成精神病的，努力是可以让人厉害一点，但作用是有上限的。
作者: 岸边居住    时间: 2025-5-1 21:18
窥天瞳 发表于 2025-5-1 20:48
这个不对。对于这种理论，我觉得看过的资料也不少，说什么爱因斯坦也只用了三分之一的脑细胞。实际上呢， ...

你别不对了，只讲资质是你，又讲各种影响因素也是你，你理思路了再说吧。
作者: 窥天瞳    时间: 2025-5-1 21:38
岸边居住 发表于 2025-5-1 21:18
你别不对了，只讲资质是你，又讲各种影响因素也是你，你理思路了再说吧。

一直是你在曲解我的意思，如果你不承认，那么你是对的好了。反正这个也不会实施。
作者: 岸边居住    时间: 2025-5-2 06:35
窥天瞳 发表于 2025-5-1 21:38
一直是你在曲解我的意思，如果你不承认，那么你是对的好了。反正这个也不会实施。

你讲得清楚吗？劝你以后用一、二、三…列出来，别脑袋一糊出来乱讲，后面又来找补。
实不实施你半点力出不了，别捣乱就行，你蹲着一边等等，等实施了别傻眼了啊。
我就预计，等贸易战稍停，收完台湾后，三年内实施。




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