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标题: 也谈“没有教不好的学生，只有不会教的老师” [打印本页]

作者: 西北 时间: 2024-9-27 09:24
标题: 也谈“没有教不好的学生，只有不会教的老师”
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这一观点在教育界引发了广泛的讨论。虽然这一说法强调了教师的重要性，意在呼吁教育者提升教学能力，但我认为这一论点过于简单化，忽视了学生个体差异、家庭背景、社会环境等多重因素。

首先，学生的学习能力和意愿各不相同。每个学生的智力水平、学习风格、兴趣爱好都有所不同。例如，一些学生可能在数学方面表现出色，但在语言学习上却感到困难。单纯将问题归咎于教师的教学能力，忽视了学生自身的差异和特点，是不公平的。在这样的情况下，哪怕教师再有能力，也未必能够确保每个学生都能达到预期的学习效果。

其次，家庭背景对学生的学习影响深远。许多学生的学习成绩与他们的家庭环境密切相关。例如，来自低收入家庭的孩子，可能因为缺乏学习资源、家庭支持和良好的学习氛围，而在学习上处于劣势。即便是再优秀的教师，也难以在短时间内弥补家庭教育的缺失。因此，将教育问题完全归结为教师的责任，忽视了家庭和社会的影响，是片面的。

再者，社会环境和文化背景也会影响学生的学习态度和动机。在一些文化中，教育可能并不是最高的优先事项，学生可能在学习上缺乏动力。在这种情况下，即使是再优秀的教师，也难以改变学生的态度和价值观。因此，教育问题应该从更广泛的视角来看待，而非单一归结于教师的能力。

此外，教学方法的有效性也因学生而异。一些学生可能更适合传统的教学方法，而另一些则可能需要更具创意和互动性的学习方式。如果教师没有能力根据学生的需求灵活调整教学方法，可能会导致部分学生无法有效学习。在这种情况下，教师的教学方式并不能完全决定学生的学习成效。

最后，教师的心理和情感状态也会影响教学效果。一个感到疲惫、压力重重的教师，可能难以保持积极的教学态度和精力，从而影响学生的学习体验和成效。因此，教师自身的成长与发展同样重要，教育体系应该关注教师的职业发展与心理健康，而不仅仅是教师的教学能力。

综上所述，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的观点虽然在一定程度上强调了教师的责任，但却忽视了学生个体差异、家庭背景、社会环境等多重因素。教育是一个复杂的系统，成功的教学需要教师、学生、家庭和社会的共同努力。我们应该更加全面地理解教育的本质，关注多方面的因素，以促进每个学生的全面发展。

作者: 金豆豆 时间: 2024-9-27 10:40
一板一眼。很有论文架势啊~~~

作者: 西北 时间: 2024-9-27 10:43

金豆豆发表于 2024-9-27 10:40
一板一眼。很有论文架势啊~~~

这个是闹着玩儿的。

作者: 金豆豆 时间: 2024-9-27 10:45

西北发表于 2024-9-27 10:43
这个是闹着玩儿的。

嗯嗯。有理有据，思路缜密。我那个，……纯属情绪。汗哒哒~~~

作者: 窥天瞳 时间: 2024-9-27 11:03
没有教不好的学生，只有不会教的老师。

这句话原本出自商业教育的营销口号，只是后来被教育系统内的二线领导拿来做自己对教育无能的遮羞布和甩锅利器。

作者: 按倒就亲 时间: 2024-9-27 11:07

窥天瞳发表于 2024-9-27 11:03
没有教不好的学生，只有不会教的老师。

这句话原本出自商业教育的营销口号，只是后来被教育系统内的二线 ...

从“只有落后的干部，没有落后的群众”中化出来的，属于跪舔式口号。

作者: 按倒就亲 时间: 2024-9-27 11:09

金豆豆发表于 2024-9-27 10:45
嗯嗯。有理有据，思路缜密。我那个，……纯属情绪。汗哒哒~~~

图一：金豆豆老师苦口婆心跪舔学员转换差生教学现场。

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作者: 金豆豆 时间: 2024-9-27 11:15

按倒就亲发表于 2024-9-27 11:09
图一：金豆豆老师苦口婆心跪舔学员转换差生教学现场。

你要把我笑S。这个是哪吒和李靖？？？

作者: 春水秋霜伊人 时间: 2024-9-27 11:18
喜欢你的讨论。
高兴你支持豆豆，延续讨论。

作者: 春水秋霜伊人 时间: 2024-9-27 11:22

按倒就亲发表于 2024-9-27 11:07
从“只有落后的干部，没有落后的群众”中化出来的，属于跪舔式口号。

我对“吊民伐教”“吊民罚师”“吊民伐学校”深恶痛绝。
种子不优选，根本不培植，质瓤不保障……尽做些“花文章”。比如历唯不去，外语偏重，都是要深省的。

作者: 按倒就亲 时间: 2024-9-27 11:31

春水秋霜伊人发表于 2024-9-27 11:22
我对“吊民伐教”“吊民罚师”“吊民伐学校”深恶痛绝。
种子不优选，根本不培植，质瓤不保障……尽做些 ...

我们的教育从根儿上就有问题，不是教育家在办教育，而是文盲官僚在办教育。教育局长们，都是搞计划生育、社会提留、精准扶贫、综治维稳的蠢货起来的，刘道玉永远当不上教育局长。
唯一的例外是周济，那孙子算是教育的出身，偏偏教育产业化是他带的头。
然后，学生和家长就成了商品。
“教育”这两个字，他们就不配提。不是刷标语“有教无类”么，先看看家长是啥类的，再对待孩子；
至于育，现在都用预制菜了，猪都不吃的玩意儿。

作者: 河海森林 时间: 2024-9-27 11:35
有个体差异

作者: 春水秋霜伊人 时间: 2024-9-27 11:36
本帖最后由春水秋霜伊人于 2024-9-27 11:39 编辑

按倒就亲发表于 2024-9-27 11:31
我们的教育从根儿上就有问题，不是教育家在办教育，而是文盲官僚在办教育。教育局长们，都是搞计划生育、 ...

认同。握手。
为美国送学生，为美国送人才的，不是清华，不是新东方……就是真理旦旦每。
真的是“为渊驱鱼为丛驱雀”！
也不是那些培训班、辅导班之类。
是官文化有病，官精神有病——老师吃药，学生吃药，家长吃药。我呸！

作者: 金豆豆 时间: 2024-9-27 12:50

按倒就亲发表于 2024-9-27 11:31
我们的教育从根儿上就有问题，不是教育家在办教育，而是文盲官僚在办教育。教育局长们，都是搞计划生育、 ...

都不晓得咋个接话了，都。就看你畅所欲言吧。。。

作者: 金豆豆 时间: 2024-9-27 12:51

春水秋霜伊人发表于 2024-9-27 11:18
喜欢你的讨论。
高兴你支持豆豆，延续讨论。

春水你乐得我。。。

作者: 春水秋霜伊人 时间: 2024-9-27 12:53

金豆豆发表于 2024-9-27 12:51
春水你乐得我。。。

支持豆豆！

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