我因不买领导的帐，吃他暗算，以加强教育事业的名义将我支去子弟中学带高中班。
因思学校有寒暑假，我亦做腻了车间工艺，乃欣然赴任，一周仅十节课。
其时文革尚未结束，学生多不把老师看在眼里，子弟学校尤甚。
但他们爱上我的课，几个出了名的淘气包亦皆服帖，盖因我那恶毒的调侃足以令其胆寒。
但闻我有什么家务，譬如买煤，或把一张课桌由学校抬去家里充作书桌，小猢狲无不踊跃帮忙。皆谓上山下山，老师一人如何使得。
年终总结，我这个滥竽充数者竟被强推做先进教师，得了条印着红字的毛巾。
闲读明人类稿，知秦桧微时为童子师，仰束脩自给，有“若得水田三百亩，這番不做猢狲王”之志。后为相，果封申王。“猢狲王”便成了宋以降教师的绰号，亦作“猢狲大王”。
乃知吾人此时营生，正是这“猢狲王”。同时生出诧异：如此轻省快活的差事，何以为其人不齿。
及至此后念完大学，又在工厂混了几年。终于抵不住教育界独有的寒暑二假的诱惑，跑去离家不远一所大学。试讲了一堂电磁场后。校方颇为满意，正待落实一干手续，又逢某部要一个搞技术的，待遇比教师高得多。一念之差间放弃了重登讲台当讲师、当教授的机会。
尽管后来没再教书，但那段经历，粉笔、黑板擦，讲台下一排排小猢狲们信任的、亮晶晶的眼睛，没齿难忘。
