2016年10月8日。阴。
不知不觉的，大假就过完了，时间仓促，令人无暇顾及。这篇是补叙昨天。所以，依旧归属于国庆絮语。
柏林的亡失，忽而令我迷惘。有多少人，湮没在路上？想起他的诗、他的小说，仿佛前些日子，还在跟他辩驳，嫌他用词太俗。我记得我很尖刻，说：俗不可耐。他从不跟我计较，只笑笑而已，有时候解释，有时候不解释。而现在，他更不会开口了。整理他的文集，才发现，他转了很多诗歌的见解，等哪天空了，我会挨个儿读一遍。他之前推荐的优秀诗歌，我曾经全部打印下来，反复阅读来着，感觉很有启发。
在我扼腕走丢柏林的忧伤诗文里，蔡诚回复说，继续前行，让遗憾化作一颗星，指引你走得更远。蔡诚跟我说话不多，我本不是腻歪的性情。但很多时候，一个眼神、一个微笑、一句暖语，足矣。我不是容易受打击的，诗歌这条路我自会走下去。哪怕不是为了自己，就为了这些陪着我，给我鼓励和支持的朋友，也应该义无反顾。而事实上，我本也是炽爱文字的，小半生都过去了，还有什么理由，不坚持自我的爱好和情趣呢？
龙郁发来微信消息，说终于发现我的死穴了。着实吓了我一跳，难道是说，我诗歌路子不对？汗涔涔追询。他说，你的问题不是写，而是读，读是重要的审美修养，你往往领会不到诗的精妙处，解决了这个问题你会上一个台阶。然后，我这位师公颇为自得（隔着时空，脑补他的神态、动作），他说，下次来我教你，也只有我能洞察到你的问题。
这话把我逗乐了，也感动不已。一位诗歌界的前辈，如此关注着我，是否意味着，我算是可造之材？龙郁又说，要当一个好诗人，必先当一个好的鉴赏家。连什么是好都不知道，你怎样写出好诗呢？赶紧嗯嗯连声，说知道啦，接受批评。他就严肃回复：不会那么轻易明白的，小姑娘，得耳提面命！戒尺伺候。好嘛，我这简直算是求着挨打，还兴高采烈的节奏。被长辈管着的感觉，真好。
我的那些小娃们又在读书了。他们已经养成了习惯，每天跑QQ群里读读课文、读读生字词，然后讨巧卖乖（隔空是仰着的小脸）喊我，说老师你快点评一下嘛。偶尔被点评漏了，还不甘心，嚷嚷着让我往回翻页。这真是极快乐的事情。特别是听见家长陪读，知道对孩子学习的重视程度，更让我欣慰于心。有时候家长和孩子一人一朵花，有时候给家长花给孩子鼓励、加油。透析出来的，是相处甚欢的味道。
先生说，这种方式，亏你想得出来。其实不是我想出来的，是孩子们自己想出来的，我只尽可能配合步调而已。如果是我干的，那就成了学习任务，算压榨孩子课余时间，会引起孩子们反感的。现在是反过来，他们主动在先，算是给了我任务，设若我没有压力感，那就算皆大欢喜呗。但我明明是乐在其中，就像跟孩子们玩游戏。隔世离空的陪读，是新尝试，比课堂随意、轻松，感觉特别有意思。
让先生看我的新诗。他说，能读懂，毕竟熟悉你，就是不知道好不好。能懂就行了，诗歌，本就是先写给自己看的，再写给那些能读懂的人看的，至于好不好的话题，是鉴赏家们的事儿，那是下一步的话题了。距离这个“下一步”，我还隔着老远的路。不着急的，我有的是时间和耐心，我还有一群小伙伴，都足以打磨我，连同我的诗文。
诗酒版渐渐走向正轨了。比我想象的，更轻松、更随意，也更符合我的初衷。那晚，左手急匆匆找我，提及没有固定的团队，就不该复版的话题。他是关心我吧？可惜理念差别太大。在我的想法里，诗歌的路上，只有同伴，没有团队。如果真有所谓小集体，那就是版主组，但这个小群体不该是小圈子，而该是为诗、为诗友服务的。以它为核心，辐射一种正能量，引领更多人热爱诗歌，无论是写，还是读。
我所坚守的，是一颗诗心。诗心在，诗友就在，诗友在，诗就永不会消亡。而我呢，抽空打打杂，收拾下庭院，提供一个场所，自然也会受惠不少。就像我在版主组说的那样：你们写，我负责打杂——其实，我的意思是，打杂的时候，当个旁听生，算偷师学艺了。把瓶子逗乐了，笑说不是本末倒置了嘛。还真没有倒置，那是我对自己的定位，而且我认为，相当准确。
好吧，继续往前走吧，生活多么美好。就连疼痛和磨难，都是一种财富。加油！
