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标题: 余秋雨谈阅读（三） [打印本页]

作者: 天晴 时间: 2011-7-15 08:36
标题: 余秋雨谈阅读（三）

高雄中山大学演讲（上）

各位朋友：
　　中山大学我一定会来，原因之一是余光中先生在这里。我在《山居笔记》后记中曾经写到，自己的散文集在台湾出版，生怕有几个人看到，首当其冲的就是这位与我同姓的先生。今天，居然由他来主持演讲会，演讲的题目又是读书，那我就更胆怯了，有谁敢当着余光中先生的面大谈读书？
　　但是报纸已经多次预告，今天又有不少其它城市的朋友远道赶来，看来只能硬着头皮给大家提几点读书建议了，请余光中先生和在座诸位指正。
　　在中国话里，上学也叫读书。今天我们所谈的读书只指课外阅读。课外阅读当然是针对青年学生而言的，但我看到在座又有不少上了年纪的朋友。青年人的读书和成年人的读书在总体上应该是有所区别的，需要分开来讨论。当然这种区分又不是绝对的，有些青年人在阅读上已经成年，有些成年人在阅读上还算青年。　　
　　青年人的阅读
　　我觉得一个人的最佳读书状态大多产生在中年以后，但能不能取得这种状态则取决于青年时期的准备。
　　中年以后的读书可以随心所欲，而在青年时期却不能过于随意，需要接受一些过来人的指点。我大概也能算作一个过来人，因此可以和同学们随便谈谈。
　　一、尽早把阅读当作一件人生大事
　　阅读的最大理由是想摆脱平庸。一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。
　　何谓平庸？平庸是一种被动而又功利的谋生态度。平庸者什么也不缺少，只是无感于外部世界的精彩，人类历史的厚重，终极道义的神圣，生命涵意的丰富。而他们失去的这一切，光凭一个人有限的人生经历是无法获得的，因此平庸的队伍总是相当庞大。黄山谷说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。黄山谷认为要摆脱平庸，就要“用古今浇灌”。
　　只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智能和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今、经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。
　　如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。
　　青年人稚嫩的目光常常产生偏差，误以为是出身、财富、文凭、机运使有的人超乎一般，其实历尽沧桑的成年人都知道，最重要的是自身生命的质量。生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。
　　二、要把阅读范围延伸到专业之外
　　阅读专业书籍当然必要，但主要为了今后职业的需要。鲁迅说：“这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”（《读书杂谈》）
　　诸位报考大学的时候，刚刚从中学出来，都还不到二十岁吧，大人们还习惯于把我们称作孩子，青春的生命那么可爱又那么具有可塑性，却一下子被浇注在某个专业的模坯里直至终老，真是于心何忍。
　　生命的活力，在于它的弹性。大学时代的生命弹性，除了运动和娱乐，更重要的体现为对世界整体的自由接纳和自主反应，这当然是超越专业的。
　　现在很多所大学都发现了学生只沉陷于专业的弊病，开设了通识教育课，这是一个很好的办法，但同样作为一门课程，即便通识教育也保留着某种难于克服的狭隘性和被动性。因此不管功课多重，时间多紧，自由的课外阅读不可缺少。
　　更何况，时代的发展使每门专业的内在结构和外部界限发生了很大的变化，没有足够的整体视野，连专业都很难学好。
　　三、先找一些名著垫底
　　大学生的课外阅读，是走向精神成熟的起点，因此先要做一点垫底的工作。
　　垫什么样的底，就会建什么样的楼。因此尽量要把底垫得结实一点，但时间不多，要寻找一种省俭方式。最省俭的垫底方式，是选读名著。
　　有些青年人对名著有一种逆反心理，为了保持自由而故意避开，这是孩子气的举动。名著不管是不是够格，总是时间和空间筛选的结果，我们可以不在乎名著，却不可以不在乎时间和空间。一部似乎并不怎么样的作品居然被时间和空间首肯，这本身就是一个极有文化深度的悬念，光凭着这个悬念也值得去读一读。
　　更重要的是，名著因被很多人反复阅读，已成为当代社会词语的前提性素材，如果不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。
　　名著和其它作品在文化方位上是不平等的，它们好像军事上的制高点，占领了它们，很大一片土地就不在话下了。对于专业之外的文化领地，我们没有时间去一寸一寸占领，收取几个制高点就可以了。
　　对于名著不能平均施力，一个时间只能死啃一本，附带着集中阅读与它有关的书籍，务必把这个制高点完全占领。这是一个似慢实快的办法。书桌上不堆放多种类别的书，更不要摆出博览群书的派头一目十行、一天一本。如果本本都是泛泛而读，到头来就像愚熊掰玉米，掰一个丢一个，满地狼籍却食不果腹。应该反过来，慢慢地啃一本是一本，神定气稳地反复咀玩，每一本又都是高水平的作品，那么用不了多久，你的学问规模就影影绰绰地成型了。
　　有人认为，名著总是艰深的，不如读第二、第三流的作品省力。其实，第一流的作品由于逻辑比较清晰、表述比较果断、个性比较鲜明、形态比较优美，阅读起来不见得比第二、第三流的作品费力。即使费点力，因你内心深知其足可一以当十，也会感到值得。
　　那么，如何确认名著呢？这就需要寻求帮助了。过去很多大学者都为青年人开列过“必读书目”，但他们既要顾及各门学问的完整性，又要顾及青年人的多种层面和多种可能，总是把书目开得太长。“必读书目”其实变成了“重要书目”，可能一辈子也读不完。
　　因此我们需要寻找一种更有针对性的小书目。是否有针对性决定于书目开列者对阅读者的了解程度。青年学生不妨找自己信赖的师长作一些必读书目方面的交谈，交谈中要把自己的兴趣、欠缺和已读过的名著告诉师长，以求获得有效的指导。
　　四、名著读不下去也可以暂时放下
　　即便是一位熟悉的师长很有针对性地为我们开了一份必读书目，书目里的名著也有读不下去的时候。
　　读不下去就放下，不要硬读。这就是非专业阅读的潇洒之处。
　　这么有名的著作也放下？是的，放下。因为你与它没有缘分，或许说暂时无缘。
　　再有针对性的书目也只考虑到了你接受的必要性，而无法考虑到你接受的可能性。所谓可能，不是指阅读能力，而是指兴奋系统，这是你的生命秘密，别人谁也不会清楚。
　　阅读是对外部世界的开发，也是对自己生命的开发。开发生命并不是重塑生命，我们的生命并不太坏，没有必要打碎了重塑。任何开发都应该顺应着地理地脉，开发生命也是同样，硬撬硬凿会伤筋动骨。如果某个领域的几部代表性名著都读不下去，那就证明你与那个领域整体无缘，想开一点，整体放弃。也许几年后突然读得下去了，说明当初的无缘是短暂现象。但暂时现象也是真实的，不可为几年后的可能而硬来。
　　茫茫书海，真正与你有缘的只是一小角。名著如林，真正属于你的也只是不多的几十本。有不少名著属于有缘无缘之间，那也不妨一读，因为知道的范围总应该大于熟悉的范围，熟悉的范围总应该大于拥有的范围。只要有时间，算不上名著的多种书籍也不妨广泛地浏览一下，那里也会有大量既能契合你、又能提高你的东西。名著是基础，但不是封闭我们的城堡。我刚进大学的时候，有两位年老的图书馆管理员笑咪咪地告诉我，他们能从一年级学生的借书卡上预测这些学生将来的成就，几乎是百试不爽。毫无规律胡乱借书的很难有希望，穷几年之力死啃一大堆名著的也不会有太大的出息；借书卡上过于疏空的当然令人叹息，借书卡上密密麻麻的也叫人摇头，我上面讲的这些道理，有不少正是从他们那里讨教来的。
　　五、有一二个文化偶像不是坏事
　　在选读名著的过程中，最终会遇到几部名著、几位名家最与你情投意合。你着迷了，不仅反复阅读，而且还会寻找作者的其它著作，搜罗他们的传记，成为他们的崇拜者。我的一位朋友说他一听到辛弃疾的名字就会脸红心跳，我在读大学时对法国作家雨果也有类似的情景。这就是平常所说的偶像。
　　偶像的出现，是阅读的一个崭新阶段的开始。能够与一位世界级或国家级的文化名人魂魄与共，真是莫大的幸福。然而更深刻的问题在于，你为什么与他如此心心相印？不完全是由于他的学问、艺术和名声，因为有很多比他学问更高、艺术更精、名声更大的人物却没有在你心底产生这样强烈的感应。根本的理由也许是，你的生命与他的生命，有某种同构关系，他是你精神血缘上的前辈姻亲。暗暗地认下这门亲，对你很有好处。
　　同构不等于同级。他是万人瞩目的文化名人，你是籍籍无名的青年学生，但他的存在，证明你所进入的生命系统的某些部分，一旦升腾，会达到何等壮美的高度，于是你也就找到了一条通向崇高的缆绳。
　　有的同学把文化偶像的崇拜一律看作幼稚行为，成天懒洋洋地对一切可以仰望、可以进入的对象爱理不理，偶尔心有所动也快速地自我熄灭，实在是坐失了很多良机。
　　那些读了一辈子书却说不出最喜爱哪几部著作、哪几位作者的人，哪怕是学富五车的老学者，我也不敢恭维。在如此广阔的文化天地中失去了仰望的兴致，失去了亲和的热量，失去了趋附的动力，整个儿成了一尊冷眼面世的泥塑木雕，那还说得上什么？
　　六、青年人应立足于个人静读
　　青年人读了书，喜欢互相讨论。互相讨论能构建起一种兴趣场和信息场，单独的感受流通起来了，而流通往往能够增值。
　　但是总的说来，阅读是个人的事。字字句句都要由自己的心灵去默默感应，很多最重要的感受无法诉诸言表。阅读的程序主要由自己的生命线索来绾接，而细若游丝的生命线索是要小心翼翼地抽理和维护的。这一切，都有可能被热闹所毁损，更何况我们还是学生，即使有点浮浅的感受也不具备向外传播的价值。在同学间高谈阔论易生意气，而一有意气就会坠入片面，肤浅变得更加肤浅。
　　就像看完一部感人至深的电影，一个善于吸收的观众，总喜欢独个儿静静地走一会，慢慢体味着一个个镜头、一句句台词，咀嚼着艺术家埋藏其间的良苦用心，而不会像有些青年那样，还没有出电影院的门就热烈谈论开来了。在很多情况下，青年人竞争式的谈论很可能是一种耗散，面对越是精雅深致的作品越可能是这样。
　　等到毕业之后，大家在人生感受上日趋成熟而在阅读上都成了孤立无援的流浪者，这倒需要寻找机会多交流读书信息了。那是后话，过一会儿再说。
　　七、读书卡片不宜多做
　　读书有一个经常被传授的方法，那就是勤奋地做读书卡片。读到自己有兴趣的观点和资料，立即抄录在卡片上，几个月之后把一大堆卡片整理一番，分门别类地存放好，以后什么时候要用，只要抽出有关的一叠，自己也就可以获得一种有论有据、旁征博引的从容。
　　这种方法，对于专业研究、论文写作是有用的，但不适合青年学生的课外阅读。
　　从技术上说，课外阅读的范围较大，又不针对某个具体问题，卡片无从做起，即使做了也没有太大用处，白白浪费了许多阅读时间。如果要摘录隽语佳句，不如买一本现成的《名人名言录》放在手边。
　　但技术上的问题还是小事。最麻烦的是，做卡片的方法很可能以章句贮藏取代了整体感受，得不偿失。一部好的作品是一个不可割裂的有机整体，即使撷取了它的眉眼，也失去了它的灵魂。
　　有人说，做卡片的原因是自己记忆力太差，读过的书老也记不住，记不住等于白读，留下几张卡片也算是自我安慰。
　　实际上，阅读的记忆力有一种严格的选择功能，书中真正深切触动你的内容，想丢也丢不掉，对此你要有更多的洒脱和自信。
　　记不住当然是大量的，但记不住的内容又分两个部分，一部分是真实的遗忘，一部分是无形的沉潜。
　　属于真实遗忘的那部分，不必可惜，就让它遗忘吧，能遗忘也是一个人自由自主的表现。太监之所以要记住宫中生活的每一个细节，因为他不能自由自主，不敢遗忘。正是遗忘，验证着生命结构的独立。
　　至于无形沉潜的那部分，我想大家都有过体会。在一定场合，由于一定的需要，居然把多年前早就淡忘了的印象搅动起来了，使自己也大吃一惊。苏辙曾说：“早岁读书无甚解，晚年省事有奇功”，翻译成现代口语，大致意思是：早年读书似乎没有深刻理解的地方，在晚年审察事物时却发挥了奇特的功效。这便是记忆的沉潜。
　　人类的大脑机能十分神奇，不要在乎表面上的记住记不住，该记住的总会记住，该忘记的总会忘记，该失而复得的总会失而复得，轻轻松松读下去就是了。
　　我不主张在课外阅读中做很多卡片，却赞成写一些读书笔记，概括全书旳神采和脉络，记述自己的理解和感受。这种读书笔记，既在描述书，又在描述自己。每一篇都不要太长，以便对实时的感受进行提炼，把感受提炼成见识。
　　八、有空到书店走走
　　大学生的阅读资源，主要来自图书馆。但是，我希望大家有空也到书店走走。书店当然比图书馆狭小得多，但它是很有意思的文化前沿。当代人的精神劳作有什么走向？这些走向与社会走向有什么关系？又被大众接受到什么程度？解这些疑问的最好场所是书店。
　　崭新的纸页，鲜亮的封面，夸张的宣传，繁忙的销售，处处让你感受到书籍文明热气腾腾的创造状态，而创造，总是给人一种愉悦的力量。这种力量对读书人是一种莫名的滋养，使你在长久的静读深思之后舒展筋骨，浑身通畅。
　　你可以关注一下畅销排行榜，判断一下买书的人群，然后，也准备为自己选几本书。在书店选书与在图书馆选书有所不同，对于重要的书，你会反复考虑永久性拥有的必要性，于是在书架前进行了一次短短的自我拷问。你也许会较少犹豫地购买几本并不重要却有趣、可爱的新书，由此你对自己与书籍的奇异关系产生了某种疑问，这种疑问的每一个答案都让人开心。

作者: 天晴 时间: 2011-7-15 08:39
“何谓平庸？平庸是一种被动而又功利的谋生态度。平庸者什么也不缺少，只是无感于外部世界的精彩，......”

“区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今、经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”

作者: 宜笑 时间: 2011-7-15 15:14
徜徉于书海，可以忘却很多烦恼

作者: 魔皇2011 时间: 2011-7-15 15:32
本帖最后由魔皇2011 于 2011-7-15 17:35 编辑

首先感谢天晴兄，转载了余秋雨关于阅读的演讲文字，读来我深受启发。我说一下个人体会：

一，名著啃不动放一放这话不错，鲁迅也说过类似的话，久攻不下的确不妨退一步，但我看到一些时间管理的书中告诫，工作最好一次做完，不要重头再来，浪费时间，这个也有道理，虽然并不针对阅读。所以我以为阅读能鲸吞的就鲸吞，鲸吞不了的就蚕食。

二、关于读书卡片，我觉得还是要做。现在的卡片很贵，真要有心治学的话，将是笔不小的开支，而且做了匣子，再分类存放相当占用居家空间。所以我都改用电脑储存了。写论文可针对性地摘录卡片，但平时阅读中那些精彩文字，就这么随意翻过，实在可惜，应该储存摘录下来。集腋成裘终有大用。

三、余秋雨在《笛声何处》中有一部分关于写读书笔记的文字，我个人以为不要花太多精力。

四：余秋雨到最后一段怎么自相矛盾了，“你也许会较少犹豫地购买几本并不重要却有趣、可爱的新书，”，先前还说只读一流的书，怎么又劝人去书店买“不重要而有趣的书”了？

作者: 红妹妹 时间: 2011-7-15 19:08
我现在很难做到静下心来读本名著！上学时确实读了不少，现在每天留恋于网路中，心性浮躁。

作者: 莫冉 时间: 2011-7-15 19:19
常在案头和床头放一些书，最近放在床头的是《傅雷谈艺术》。
不知道什么是一流的书，只知道什么最喜欢。

作者: 莫冉 时间: 2011-7-15 19:19
感谢天晴的贴子，受益匪浅。

作者: 天晴 时间: 2011-7-15 22:20

首先感谢天晴兄，转载了余秋雨关于阅读的演讲文字，读来我深受启发。我说一下个人体会：

一，名著啃不动 ...
魔皇2011 发表于 2011-7-15 15:32

我跟你一样，我更重视余秋雨对青年读书的讨论，我的原因是年轻的时候太欠缺，需要恶补。下面逐一和你讨论你说的四点。
一、关于名著怎么看不妨一试。李哲厚的《批判哲学的批判》及尼采的《悲剧的诞生》我看了三四十页不知所云，我放弃了。魔皇不畏艰险可以一试。不过我看到过余秋雨说过这样一句话：对于所有的知识只有弄懂了才能记忆，但是对于老子是一个列外，就是不懂也得记住。
二、卡片我没有，我用电子版看书，地名人名和重要的部分我涂红，然后反复阅读，力求记住。这一点你我都没有听从余秋雨，我觉得没错。
三、看完书，写一点读书笔记是余秋雨一贯要说的问题，《笛声何处》里说过这些我倒是没有注意到。这些，我做过一点但是不多。根据读书笔记，余秋雨出版了不少作品，这个我知道。也许，我们功夫不到。
四、突破一点常规，很正常，不必在意。你再看成年人读书，那就更需要这样了。

作者: 天晴 时间: 2011-7-15 22:21

我现在很难做到静下心来读本名著！上学时确实读了不少，现在每天留恋于网路中，心性浮躁。
红妹妹发表于 2011-7-15 19:08

我给你的建议是直接读余秋雨，从《文化苦旅》开始。我名著看的也不是很多呀。

作者: 天晴 时间: 2011-7-15 22:25

常在案头和床头放一些书，最近放在床头的是《傅雷谈艺术》。
不知道什么是一流的书，只知道什么最喜欢。
莫冉发表于 2011-7-15 19:19

你的床头放上余秋雨好了，这一点我敢保证我不会说错，我会很快写出我看余秋雨的感想，那时候也许你对余秋雨会有一些新的认识。

但是，如果你和傅雷有同构关系，也许，你也通过《傅雷谈艺术》握住了通向伟大的缆索。

作者: 天晴 时间: 2011-7-15 22:27

徜徉于书海，可以忘却很多烦恼
宜笑发表于 2011-7-15 15:14

呵呵，到了一定的程度，也许烦恼都抛在脑后了。

作者: 莫冉 时间: 2011-7-16 09:26

你的床头放上余秋雨好了，这一点我敢保证我不会说错，我会很快写出我看余秋雨的感想，那时候也许你对余 ...
天晴发表于 2011-7-15 22:25

有机会细读余秋雨的书。
傅雷是我很喜欢的作家，在我心目中他不只是作家，还是一个伟大的思想者。如果能从他的作品中汲取一二，当终生受益。

作者: 魔皇2011 时间: 2011-7-16 12:54
本帖最后由魔皇2011 于 2011-7-16 12:58 编辑

李哲厚的《批判哲学的批判》及尼采的《悲剧的诞生》我看了三四十页不知所云，我放弃了。魔皇不畏艰险可以一试。不过我看到过余秋雨说过这样一句话：对于所有的知识只有弄懂了才能记忆 ...
天晴发表于 2011-7-15 22:20

只有弄懂了才能记忆，这句话我赞成，读书读到开始有些体会心得时，那种感觉真叫欲罢不能，读书人的快乐正在于此。

《批判哲学的批判》我翻了一下，李是以马列主义为指导思想写的，《悲剧的诞生》我啃了一部分，我以为尼采是背朝死亡，春暖花开，企图以艺术之舟渡人生之河。所谓悲剧不过是人为了克服生存的恐惧（死亡），而创造了诸神。酒神精神说穿了不过是一种有力的幻觉，尽管有力，终究是幻觉。

作者: 天晴 时间: 2011-7-16 13:29

只有弄懂了才能记忆，这句话我赞成，读书读到开始有些体会心得时，那种感觉真叫欲罢不能，读书人的快乐 ...
魔皇2011 发表于 2011-7-16 12:54

我看余秋雨说看西方哲学，黑格尔、尼采时用过类似你说的欲罢不能，快乐等，词汇不一样，气势很是相似。恭喜你，你和余秋雨在高层思维上可能有沟通。

有一点我记得清楚，他合上《悲剧的诞生》时说：“我看到了世界上最好的书。”

建议你说什么都要搞到余秋雨的《戏剧理论史稿》（我的库藏中唯一没有余秋雨的这一本），在这方面余是前辈，你会学到不少。有什么心的，别忘了向我汇报。(*^__^*) 嘻嘻……。虽然我不太懂。

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