书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。书既像一位慈祥的智慧老人，不断启迪我们，教给我们怎样做人的道理；又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交流，鼓舞激励着我们，让我们涌起对美好生活的憧憬，并勇于追求！正如伟大的作家高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。”书不仅是人们获取知识的阶梯，更是人与人走到一起的阶梯。通过阅读书籍，人们可以交流彼此的观点，从而达成共识。
呵呵，先抖段包袱，以上是畅爸从网上抄来的——畅爸畅妈学历和水平都有限，是以畅爸先借这华丽的文字来开个头，之后开始讲述畅儿读书的平凡故事。
畅儿二00三年元旦的午后降临到这个世界。当助产士把畅儿抱出来给畅爸看时，畅爸惊叹：怎么像个小怪物？奶奶及时地在一旁边敲打畅爸的脑袋边骂畅爸是胡说八道狗屁不通，呵呵——接下来便看着这个小东西一点点大起来：畅儿会爬了、会扶着东西站起来了、会顺着墙根儿蹒跚学步了——当畅儿能够把步子走得更稳一些的时候，她也基本上完成了牙牙学语的全过程。那时的畅儿对周围的一切都感兴趣，经常挂在嘴边的话是：为什么啊？是什么呀？——这巨大的好奇心终于在畅妈的故事里得到了满足——每每夜幕降临，畅儿躲进小被窝，便会说：妈妈讲故事。畅妈便拿起一本童话书来讲故事给畅儿听——这或许算是畅儿最早的读书经历吧。等畅儿自己能把小红帽的故事讲给畅爸畅妈听的时候，畅儿正好上幼儿园。幼儿园里的畅儿学会了一些简单的文字，某一天便拿起本书一本正经地读起来，每逢遇到不认识的字，她便问畅爸该怎么读，是什么意思。或许后来她渐渐发现不认识的字太多太多，就发挥出她的急智来——开始自己编书：看见“小”字，跟在后面的一定是白兔，看见“大”字，后面则是灰狼，自娱自乐得朗朗上口，而且还装模作样的往后翻书页，那认真的劲儿，逗得畅爸畅妈哈哈大笑。
畅儿真正能够自己阅读，是从二00九年上西兴实验小学后开始的。刚掌握了汉语拼音的畅儿，开始读注音文字书的时侯，由于掌握不好拼音的四个声调，经常把小手手的指头掰来掰去，口中还念念有词——等确定了读音后，她便会大声地读出来，满脸得意地笑着——畅儿上幼儿园大班的时候，畅妈给她报了个杭州市青少年活动中心的硬笔书法学习班，每个星期天上一堂课。活动中心下面的一楼，有个儿童图书馆，刷市民卡即可以免费阅读和借书。这样，每个星期天的下午，畅儿学完硬笔书法后，畅妈便带着她去儿童图书馆看书，待得华灯初上时分，再借两本书带回家来看——上个月畅爸从工地回家的时候，小家伙居然在看法布尔的《昆虫记》了。
由于生计的缘故，畅爸常年在异地工作——所谓天涯苦旅——每个月和畅妈畅儿相聚的日子不过四、五天，畅儿的学习和读书基本由畅妈负责——畅妈辛苦了。二00九年的七月份，畅爸在工地检查砼面板裂缝时，不经意把脚给摔坏了——不过塞翁失马，焉知非福，畅爸终于有了机会在家里休养了三个月。那三个月的每个傍晚，畅儿写完作业后，一家人围着灯坐下来，畅儿大声朗读注音的童话，畅妈自看她的小说，畅爸则温习一级建造师的考试资料，外婆却戴个老花镜，饶有兴致地看畅儿的读物，一家人其乐融融——写到这里，畅爸有点想家了。
畅儿，漫漫的人生路，你才刚刚启步，以后上初中、上高中、读大学，似锦的前程都要靠读书和学习来充实、来完成。这个时刻，老爸在遥远的温州祝你能好好学习，天天向上。畅儿，加油！